（２）全班齐读，说说描写这些情状的可借鉴之处。
感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？
四、拓展延伸：
1、训练仿照作者的写法，写一段话，描绘老师讲课的情状和自己听课的感受。
2、写作后选３－５位朗读所写内容，全班点评。
五、有感情的朗读自己喜欢的段落。
六、作业
１、将文中优美语句摘抄在积累本上，并加以点评
２、制订一份初一读书计划，按计划阅读优秀的文学作品。
七、板书设计：
六、往事依依
于漪
引出回忆 看 读 品 听 登
↓ 选材精当 山 水 千 国 北
回忆往事 ========> 水 浒 家 文 =======>固
│ 语言优美 画 传 诗 课 楼
↓ 前后照应 蕴含哲理
篇末点题————————－—————————
