七年级下册    学期训练目标：
 
能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识。做到文章结构完整，条理清楚，语句通顺、连贯，语义表达清楚、明白。能运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，写出感情真实、内容充实、中心明确的文章。有一定的速度，在70分钟内完成600左右的文章。书写认真，字迹端正。
 
 
时间
教学内容
 
教材目录
 
作文能力
训练内容
                
参考题目
（任选）     
              
 
课时
分配
第
1
周
第一单元
 
3.在那颗星子下
4.诗两首
写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼
 
（1）学写记叙文的开头。
（2）围绕主旨，优化选材。
（1）展开合理想象，
把文言文《伤仲永》改写成一篇500字左右的白话文。
（2）在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑、感悟？在你的成长过程中又有着怎样的经历和感受？请以《我的珍品》为题写一篇600字左右的记叙文。要求：选取生活中的小事，运用心理描写，写出成长中的真实感受。
 
 
1课时《伤仲永》改写
第
2
周
 
2课时《我的珍品》写作
第
3
周
 
 
 
2课时《我的珍品》讲评、修改
第
4
周
第二单元
 
    6 黄河颂
    7 开学的日子
    19 土地的誓言
    10 黍离
    综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河
 
（1）托物言志。
（2）情景交融。
（3）合理联想。
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，请自选角度，自拟题目创作一首诗歌，送给朋友、老师或父母。
 
1课时写作
第
5
周
1课时交流
第
6
周
第三单元
 
 
 
 
11.纪念白求恩
12.邓稼轩
15.王冕读书
    写作·口语交际·综合性学习：我也追“星”
 
针对二、三事的选材，练习叙事详略得当。
（1）心灵深处的回忆
（2）少年初识愁滋味
2课时写作
 
第
7
周
 
1课时讲评
 
 
 
1课时修改
第
8
周
第四单元
 
16.五猖会
19.二胡
20.跋唐人暮雨牧牛图 
综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台
 
（1）学写记叙文的结尾
（2）学写行文中的点睛之语。
在误会中往往有重新的认知、深入的思考，主旨的表现就更曲折有致，深邃明透。请以《最____________的误会》为题，写一篇600字左右的记叙文。
 
2课时写作
 
 
 
第
9
周
 
 
 
1课时讲评
 
第
11
周
1课时修改
第
12
周
第五单元
 
    21 伟大的悲剧
    22 荒岛余生
    24 真正的英雄
    25 短文两篇
    写作·口语交际·综合性学习：漫话探险
 
 
 
 
 
（1）综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等多种多种表达方式
（2）重点体现夹叙夹议的写法
欢畅，是内心喜悦的一种感情；欢畅的事是内心愉快的一种体验。欢畅不仅是流于表达生活表面的欢娱，更表现为精神层面更深的内涵。请以《欢畅进行时》为题目，写一篇600左右文章，要求运用三种以上的表达方式，并运用
夹叙夹议的写法。
2课时写作
 
 
 
第13周
 
1课时讲评
 
第14周
1课时修改
第15周
 
第六单元
 
 
    27 斑羚飞渡
    28 华南虎
    29 马
    30 唐翁猎虎
    综合性学习·写作·口语交际：马的世界
 
 
（1）象征写法的运用。
（2）生动的描写方法，例如：细节描写；掌握一定的描写顺序等等。
写一篇童话或科幻故事。要求：（1）展开合理想象，不要胡编乱造。（2）综合运用多种描写的方法（3）题目自拟，字数在600字左右。
2课时写作
 
 
 
第16周
 
1课时同学互评
 
1课时修改
第17周
 
 
 
期末复习
（1）
 
 
梳理并综合运用本学期学习的写作方法
 
　　
　  请以《在我记忆深处》为题写一篇600字左右记叙文。　
　 　
2课时写作
 
 
 
 
 
第18周
第19周
第20周
期末复习
（2）
 
 
（1）综合运用本学期学习的写作方法
（2）修改作文：
深层次挖掘主旨
修改《在我记忆深处》
1课时讲评
 
第19周
1课时互评并
修改
 
第20周
1课时交流