3、尖子生培养
每次月考后我都分析尖子生试卷卷面，针对试卷中出现的问题进行诊断，并针对性地留个性化作业，清除尖子生的知识盲点。比如高三十四班的丁超凡同学，一度政治选择题错误率特别高，针对她的问题，我有针对性地给她留作业，每天20道选择题，错误的利用中午时间给她讲解，一段时间下来选择题的成绩有了较大的提高。
同时我重视对尖子生解题规范的训练，使他们在考试中不丢不该丢的分。比如高三十二班的戴一楠同学，答主观题的过程中常有一些语言表述不规范，造成该得的分得不全。针对这样的同学，我在月考和平时作业中多加注意，发现问题及时纠正。
四、关于教学的建议
关于班型，建议小班制。今年文科班分成了四个班，其中三个普通班的人数都不超过四十人，我个人认为这样的班型正合适。对于文科来讲，学生考试和平时作业的文字量都非常大，小班型比较适合教师及时批改作业并充分了解每一个学生的情况。另外，文科需要记忆的内容较多，小班型也比较适合教师督促检查学生的记忆情况。但小班也要有尖子生带动，因而我认为不适宜把尖子生过多地抽调到实验班，这不利于整体积极性的调动。
关于命题，建议能与一所与我校学生水平差不多的学校建立合作机制，共同确立教学进度，共同命题或交换命题。尽管学校自己命题更适合复习进度，更有利于考查复习中的重点，但也容易陷入本校教师固有的思路，平时考试学生答得得心应手，可外校的题答起来总不是很顺手。
以上是我对一年来工作的一点体会，仅代表个人意见，如有不妥之处请多多指正。我要感谢一年来领导的关心和信任，感谢政治组全体教师，特别是备课组长李艳萍老师的指导和帮助，感谢班主任张蓦老师和敬畅老师的支持……
高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有鼓励所以就有了始终向前的干劲和冲劲。总结反思是为了今后更好的发展，在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，我会更加认真地对待工作中的每一天，努力做得更好！
