二、引导学生归纳文中的重点字词。
1、古今异义：
栖：古义：停留，驻扎；今义：栖息。
爪牙之士：古义：勇猛的将士；今义：走狗，帮凶。
去：古义：离开；今义：离开本地到另一地方。
亿：古义：十万；今义：万万。
2、通假字
帅：通假字，通“率”； 取：通假字，通“娶”；
免：通假字，通“勉”； 摩厉：通假字，通“磨砺”。
3、词类活用
（1）有能助寡人谋而退吴者 退：动词的使动用法，使之退 。
（2）然后卑事夫差 卑：形容词用作动词或使动用法，降低身分。
（3）洁其居，美其服，饱其食 洁、美、饱：均为形容词的使动用法，意为“使其居洁”、“使其服美”、“使其食饱”。
（4）必庙礼之 庙：名词作状语，在庙（朝庭）上；礼：名词用作动词，礼待，接待。
（5）非其夫人之所织则不衣 衣：名词用作动词，穿。
4、特殊句式
（1）判断句
①夫吴之与越也，仇雠敌战之国也
②此寡人之罪也
③昔者之战也，非二三子之罪也
④昔者之战也……寡人之罪也
（2）省略句
①夫差将欲听（之）与之成（省略动词宾语之。之——指代文种）
②以（之）暴露百姓之骨于中原（省略介词宾语之）
③寡人请更（对待吴国的态度）（省略动词宾语）
（3）倒装句
①介词结构后置
A、昔者夫差耻吾君于诸侯之国
还原后为“ 昔者夫差于诸侯之国耻吾君”
B、乃号令于三军曰
还原后为“乃于三军号令曰”
②宾语前置
何后之有？ 还原后为“有何后？”
5、古今异义：
（1）爪牙：古意：武士，重臣；今意：坏人的党羽 。
（2）于是：古意：在这方面；今意：表承接、因果关系的连词。
（3）丈夫：古意：成年男子；今意：女子的配偶 。
（4）中原：古意：原野；今意：黄河中下游地区。
（5）暴露：古意：日晒夜露；今意：隐蔽的缺陷、问题等显露出来 。
（6）至于：古意：至，动词，到；于，介词，引出处所；今意：表示达到其中某种程度或另提一事。
三、分析人物形象。
生分组讨论后师引导学生归纳。
明确：勾践的人物形象。
越王的形象是深沉而丰满的。他不是一个复仇者，而是一个城府很深、有胆有识的政治家。他胸怀大志，处惊不变；他知人善任，充分发挥文种的聪明才智；他不忘国耻，所以甘愿忍辱负重、卑事仇敌；他要成就大业，所以能卧薪尝胆、抚慰百姓而痛切地自责。
四、课文写作特色。
1、故事情节的曲折委婉。
2、人物形象鲜明生动。
3、外交辞令的巧妙传神。
五、老师朗诵荣超《失败者箴言》。
