价“我做的怎样”,再让大家评一评,在这样的评价过程中,让学生清晰的认识到今后应发扬和应注意的问题,印象深刻。
培养学生的学习兴趣,让学生主动的学习,让学生真正体会到数学学习的趣味性和使用性,使学生发现数学、喜欢数学,并让学生置身于问题情境之中,积极主动地参与,发现并主动获取知识,才能获得解决问题的能力,才能最大程度地提高学生素质。只要我们尊重儿童的年龄特点,遵循儿童的认知规律,设计有效的教学活动,就能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,就能让学生体验到学习数学的乐趣,提高学习效率。

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