活动设计意图：
表演游戏《猪小弟》，缘于一个故事——《不爱干净的小猪》，孩子们非常喜欢听，每次故事会的时候都会有很多孩子要求听这个故事。而《猪小弟》是一首从孩子的生活出发，有一定的情节性，并从孩子的角度讲述爱干净和找朋友的音乐表演游戏，而整首游戏歌曲从歌词到旋律都琅琅上口口，富有情趣的，充满了孩子们能理解的生活趣味。因此在这次家长活动中我选择了这个活动。
活动目标：
1、理解歌词内容，学唱歌曲中小动物的话。
2、学习与同伴一起合作，扮演不同的角色，进行歌表演。
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、歌曲磁带、录音机。
2、小猪、小兔、小羊、胸饰若干。
3、图谱
活动过程：
一、以音乐“开着我的汽车”走进教室。
出示草地的图片，引导幼儿观察图片上有哪些小动物，并随音乐做相应的动作。
二、学习歌曲。
1、出示猪小弟的图片，让幼儿观察。
师：“今天，还有一个小动物，它也要到草地上来玩，看看它是谁？”
“小猪身上怎么会这么脏？”
2、 教师边唱边出示猪小弟找小羊、小兔的图片，为学唱歌曲作铺垫。
师：“猪小弟去找谁一起游戏了啊？他们愿意吗？小羊和小兔对猪小弟说了一句什么样的话？”引导幼儿用动作表演“脏死啦，走开”。
跟唱歌曲，请幼儿着重模唱小动物的话。
3、听歌曲磁带，完整欣赏歌曲。
教师播放磁带，并在播放过程中点指图谱。
4、请幼儿跟着歌曲磁带唱歌。
三、歌表演，启发幼儿跟着教师边唱歌边做动作表现歌词内容。
1、教师扮演猪小弟，请幼儿边唱边唱小动物的话边做动作。
2、请个别幼儿扮演猪小弟，其他幼儿分别扮演小羊、小兔。
3、互换角色，进行表演。
活动结束：
教育幼儿要做个讲卫生、爱干净的好孩子。
活动反思：
为了适合我班幼儿的发展水平，在活动中，我适时出示直观形象的教具，如图谱来帮助幼儿理解歌词 。通过装扮形象的扮演角色用动作、体态、眼神，伴着音乐进行边唱边舞的示范，让孩子们通过情境表演来体会歌曲内容，从而在歌词中找到与生活中相似的情趣，并吸引着幼儿学习和表演。以形式多样、动静交替的方法让孩子共同表演，参与游戏。在活动中各种反应和表现我尽量给予孩子以肯定和鼓励，用这种强化激励的方式来激发幼儿参与的兴趣和热情。
活动中，让孩子们给猪小弟想办法，帮助猪小弟洗澡，为干净的猪小弟感到高兴，和猪小弟再去找朋友并交到了朋友这一系列的感受体验过程中，让孩子们无论在表演的体验上，帮助他人的情感上都再一次得到了满足。
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