律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。
2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）
A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？
B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？
C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？
3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）
A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。
B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。
C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等。
D 念一念 把全班学生分为四组。
(用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，)
第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）
第三组： 学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）
第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）
4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）
A情景导入：
⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉
(3) 老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律。
三、学唱歌曲《你早》
1、听录音范唱。（边听边用手拍节奏）
2、读歌词。（先分句，后完整朗读）
3、跟琴学唱
① 分句学唱
② 完整跟琴学唱
③ 把唱的不好的地方单独解决
④ 完整跟琴演唱
4、跟录音完整演唱歌曲（演唱时面带微笑，用愉快的心情来演唱）
5、一边拍手一边演唱
四、律动教学
1、根据歌词内容创编简单的律动。
2、跟音乐边唱边律动
五、歌词创编
