1、由上引出文中原话【梅兰芳学艺的决心没有动摇】
朗读指导，读出梅兰芳的决心。
2、既然梅兰芳没有放弃，那他又是怎么做的呢？
同桌互相讨论，从第二段中找出答案来。
3、指名学生说出答案，出示“他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。”
这句话中有两个表示看的词语，哪个眼尖的小朋友能找出来？
谁敢来表演一下紧盯和注视？请一位小朋友来表演一下
梅兰芳紧盯（鸽子）注视（鱼儿），上方、下方，引导学生看，你可真会表演啊，通过你的表演，大家都看明白了紧盯和注视是什么意思了。
4、现在全班同学来体验一下梅兰芳练功的感受（……）
你的眼睛感觉怎么样？（……）
你们才看了一会儿就累了，那梅兰芳呢，他可是天天练，年年练，他是多么的认真刻苦啊！谁能读出他的刻苦？
功夫不负有心人，梅兰芳苦练以后，他的双眼慢慢变灵活了【板书灵活】
人们都说他的眼睛怎么样了？
5、眼睛怎么会说话呢？（指名学生充分说，说不出来，也可以让学生试着用眼神表达）赞扬：你的眼睛也会说话！
这句话就是人们赞美梅兰芳，心里想的可以通过眼神表达出来，你能把这赞美读出来吗？
6、把书拿起来，全班有感情地朗读第二段。
四、学习生字
小朋友们，我们知道了梅兰芳是通过勤学苦练才最终成功的，我们也来学学他不怕苦、不怕累的精神，下面，我们就来学习几个生字。
学生字兰、芳。
生字主要从以下几方面入手：
1、读音，找朋友。
2、你是怎么记住这个字的？
3、读帖（怎样把这个字写好看）
师范写，学生书空。之后指导学生书写。
板书设计
14、梅兰芳学艺
没有神儿 灵活
紧盯 注视
<<工作动态分析>>小学教师余志芳老师的文章梅兰芳学艺（第一课时）