“走进科技世界”单元导读课

                             林秀叶

一、学习目标

1.初步了解本单元内所有课文的大意，初步感知单元专题，明确关于学习本组教材而将进行的课外综合实践活动的有关要求。

2.培养初步的整体感知和整体把握能力。

3.对本组教材产生浓厚的兴趣，初步感受身边的科学的神奇和奥秘，培养热爱科学的情感。

二、教学流程

（一）激情导入，明确主题

1.录相播放《“神七”上天》片段、《发明大王—爱迪生》相关片断并配上解说词。

2.教师相机引读单元“导语”：

在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！

[创设情境，明确本单元主题，激发热爱科学的情感。]

（二）整体感知

1、看目录，明白本组课文内容。

2、多媒体逐一出示课文插图，略知内容大意，感受科学的神奇。

⑴出示插图，猜猜文章大概写什么内容。

⑵.引导学生以多种形式阅读本组课文。

 ①听老师讲故事《数星星的孩子》。

 ②观看录象《恐龙的灭绝》。

③把自己最喜欢读的一篇多读几遍。

3、小结：

茫茫夜空，群星璀璨，那个数星星的孩子能否数得清？星空里隐藏了多少有趣的秘密？

移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？

几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！

不可一世的恐龙，巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？

一个个奇特的大问号，正等待着同学们仔细阅读课文，积极探索发现呢！ 

4.相机提出课外综合实践活动要求：

①围绕“身边的科学”专题搜集相关资料（图片、文字介绍等）以补充课内学习；