生：喜欢看他的魔术表演 师：看来，大家对这位打造“见证奇迹时刻”魔术师了解的还真不少。想不想再看他的表演？

生：想

师：可惜，他没来。

生：哎

师：知道我是谁吗？

生：老师呗。

师：我可是刘谦的小妹。

生：啊

师：从你们的表情，我看出你们不相信。

生：绝对不信。

师：他姓什么？

生：姓刘呗

师：我也姓刘，一笔写不出倆刘字，她比我大，当然是我老哥。告诉你，我老哥还教我几个小魔术。

师：知道我会变魔术，你们就没有什么想法吗？

生：老师，变一个吧。

师：听出来了，你们想邀请老师，老师真高兴。“邀请”可是一门学问，（板书课题）怎样向别人发出邀请呢？让我们向智慧锦囊求取正经。请大家朗读故事《最甜的蜜糖》，边读边想，小熊在邀请朋友时注意了什么？

生：自由阅读

师：同学读的都很投入，小熊注意到了什么？小组内交流一下吧？

生：小组内交流。

师：小组内交流十分热烈，小熊在邀请朋友时注意了什么？一起来交流一下。

生：说话要有礼貌。

师：有礼貌的孩子，才会受欢迎，生活中我们常常用到哪些礼貌用语？

生：请，谢谢，对不起，再见。

师：多多使用礼貌用语，你会更受欢迎。

生：小熊的态度很真诚。

师：真正做到以诚待人。

生：小熊邀请别人时，表达意思很清楚。

师：你真是火眼金睛，有这么一个伟大的发现！

生：小熊还很尊重别人，他问小狗现在有空吗？

师：尊重别人，才能得到别人的尊重。老师把大家说的整理了一下，做成了友情提示，请看：（播放课件友情提示）

生：自由读

四、场景再现，交际演练

师：同学们，现在你知道邀请别人时应注意什么了吗？

生：邀请别人时说话要有礼貌，态度要客气。邀请别人做什么事及邀请的原因要说得清楚、明白，时间地点要说准确。还要尊重被邀请人的意见。

师：既然都知道了，你们怎么还不来邀请我这位魔术师呢？我可等着呢！谁来？

（学生上台邀请）

情景一：

生：老师，你好！

师：少先队员见到师长，要先行队礼

生：（队礼）老师你好！

师：这孩子真有礼貌。你好，小朋友。你找我有什么事吗？

生：老师，能给我们表演个魔术吗？

师：如果再加上个请字我会很乐意。

生：老师，请您给我们变个魔术好吗？

师：怎么不行呢？我可乐意给大家变魔术了。你想让我什么时候，在哪里表演呢？

生：现在，就在我们教室里行吗？

师：现在，有那么多的同学，和评委老师，我可有点紧张。

生：老师，不用紧张，，我们会给你加油，鼓劲的。

师：听你这么一说，我就不紧张了。不过老师也有一个要求，如果我表演成功的话，要的不多，就两秒钟的掌声，行不行？

生：行。

师：那请回去看表演吧！

生：谢谢老师，老师再见。

（表演魔术）

师：谢谢大家。刚才这位同学是怎样邀请老师的，他注意到什么？

生：他很有礼貌，

生：他说话很清楚，表达很准确。

生：他尊重老师，

师：同学们不但成功地邀请了老师，还善于倾听，并能对别人的讲话做出合理的评价，真了不起！有几个同学也发出了邀请，他们邀请了谁？邀请他来干什么呢？请同学们看图片。（出示图片）你看到了什么？

生：几个小同学邀请王叔叔给他们上安全教育课。

师：你看得仔细，说得清楚，真棒！王叔叔是一名优秀的警察，他不仅知道的安全知识多，还为群众做了许多好事，想不想来表演邀请王叔叔呢？

生：想！

师：那就快请小组长分好角色吧！

生：组长分角色。小学教学设计  w wW.x x J x S J.Cn

师：这个小组最先分好了角色，来小组长，告诉大家，你们是怎么分的？

生：他是王叔叔，我们是学生。

师：多尽职的小组长啊！其他组分好了吗？

生：分好了。

师：那同学们，你想邀请王叔叔讲什么？你该说什么？好好想一想，别忘了要用上我们学到的邀请方法呀！王叔叔们，你会怎么说？也要好好想想哦！好，请同学们开始表演吧！看谁的邀请是最棒的。

生：小组合作练习表演。

师：准备得怎么样了？哪个小组想来表演一下？（请一个小组）各位评委，一定要睁大眼睛仔细去看，竖起耳朵认真倾听哦！（学生上台）面向评委，说说自己的角色吧！

情景二(一)

生：我们是小同学，他是王叔叔。

生123：王叔叔，你好！

王：小朋友们好。你们有什么事吗？

生1：王叔叔，请您到学校给我们上节安全教育课吧！

王：好吧！什么时间呢？

生2：你今天下午有空吗?

王：今天我要去值班。

生3：那明天下午呢？

王：明天下午我有空，这样吧，明天下午我去给你们上课，怎么样？

生123：好，谢谢王叔叔！王叔叔再见！

王：小朋友再见！

情景二（2）

生：我们是小同学，他是王叔叔。

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