棘皇冠还是十字架。他只是狂奔,每一个足印都证明他是个疯子。终于他的梦结束了,旁边走得小心翼翼的人才开始审视一串不寻常的脚印。一个人说:“艺术!”回音必是震耳欲聋的。于是便有了满世界的菩提树下冥想者和割自己耳朵当礼物的人。又有一种疯狂变成了正常。

  但是伟人值得欣赏却不值得敬佩,俗人不值得欣赏但却值得敬佩。他们甘于牺牲。伟人都是站在巨人肩膀上的。一抓一大把的世人就是这肩膀。谁都可以当让人供起来膜崇拜的偶像,也都可以当肩胛骨、当血管、当神经、当肌肉……当然最终只能占一样。就像生物链,从人到蜣螂,缺了哪一环大家都得玩完。

  向卧室里的一切致敬!

  大家在梦里都挺不容易的。

  [自评]
  第一篇一气呵成的读书笔记——一直写下来,不像以前,写一部分就看着前面写的,想一会儿再继续写。有初稿,后移上本的过程中有不少改动,因为题目“枕头”是最后写上去的,感觉原文章前部有些松散,所以改后“梦”的字眼提前出现。

  全文有一次递进,一次转折。对结尾很满意。《梵高画传》第一次看时十分受震动,但在冷却后第二次看时才写下本文。应该可以写得更好。

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《南州六月荔枝丹》教案
                                             代福鑫
 
 【教学目标】
1.培养学生思维的严密性。
2.培养学生的怀疑精神和探索勇气。
3.培养学生积累知识的兴趣和能力。
【教学重点】
    学生思维严密性的训练和培养。
【教时安排】
一课时。课前预习要求:通读课文,扫除文字障碍,理清文章脉络。参照《成才之路》自学提示。
【课时安排】
一.解题及预习检查
(一)解题
1.以诗句作题,增强文学性。南州:泛指南部地区。在我国,荔枝的生产以成都和福州为北限(见课文第13段)。
2.贾祖璋(1901-1998年),科普作家,浙江海宁人。
(二)预习检查
词语的读音、写法及意义。
主要词语:红缯  紫绡  醴酪  绛红  阙下  萌蘖  日啖
二.课文分析与归纳
(一)分析。说明文强调说明的对象,《南州六月荔枝丹》每一自然段介绍荔枝的某一方面,请用某词概括出每一段说明的内容。可分组分析,每组完成一部分学习任务。
提示:1段为引题,即以《荔枝图序》引出话题。8段介绍荔枝的肉,说明“不耐贮藏”的特点。14段提出希望,希望大力发展荔枝生产。
结论:
 
1段:引题。
2段:壳。
3段:色。
4段:形。
5段:重量。
6段:膜。
7段:肉。
8段:肉(不耐贮藏)。
9段:核。
10段:花。
11段:产地。
12段:品种。
13段:移植。
14段:希望(发展生产)。
 
(二)归纳。将课文14段分为荔枝的生态和生产两大类,再将每大类各分为两小类(文章分为两大部分,再将每部分分为两个层次)。
结论:
1.1-10段介绍荔枝的生态。其中,1-5段介绍荔枝的外形,6-10段介绍荔枝的果实。
2.11-14段介绍荔枝的生产。11-13主要介绍产地,14段提出发展希望。
3.文章说明的顺序为从外到内,从主到次,符合人们的认识规律。
三.《荔枝图序》的引入及结构特征分析
(一)学生分组研究
白居易《荔枝图序》中,“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘如醴酪”的说法“实在无法理解”,作者是如何逐一说明的。
问题要点:
1.2-5段是针对“壳如红缯”说的,第6段是针对“膜如紫绡”说的,第7-8段是针对“瓤肉莹白如冰雪,浆液甘如醴酪”说的。
2.作者在肯定白居易观点的基础上提出了新观点。
(二)深入探究
展示材料:刘学仁关于《南州六月荔枝丹》的凡点商榷意见(摘录)
1.第四段写“荔枝原产于我国,是我国的特产”,理由一是“有野生的荔枝林”,二是很早在我国培植。这两点似乎还不足以说明“原产我国”,是不是别国也早有栽培呢?如果确有根据,应该明确提出。
2.第七段写荔枝“肉”也不够明白。指出通常说的肉实际上是“假种皮”后,又说明前面说的“膜”才是真正的果肉。下面接着说“荔枝肉的细胞壁特别薄,所以入口一般都不留渣滓”。这句话里的“肉”指的是习惯上的“肉”呢,还是前面已经讲清楚了的“膜”呢?从后面的“入口……”看,应该是指习惯上说的“肉”,那么这“肉”的“细胞壁”又指的是什么呢?显然不会是“膜”(真正的肉),那是要扔掉的。
问题:贾祖璋对白居易的怀疑以及刘学仁对贾祖璋的质疑,给我们那些方面的启示?
要点:科学是来不得半点虚假的,需要不断的探索和研究。作为中学生,一要有怀疑精神,二要有探索精神。
四.问题探究
问题1:文章多次引用历史文献资料和古诗,它们在文中起到什么作用?
要求:
1.举例分析:一是增强文化意味,二是增强文艺性,总之,增强说明的形象感和说服力。
2.学生课堂背诵杜牧《过华清宫绝句》、苏轼《绝句》。
问题2:课文“引用”的说明方法,给我们日后的学习和写作有哪些启示?
要点:注重知识积累,提高文化素养。
五.语文练习(可安排到课外完成)
1.练习三:筛选课文主要信息,把这篇文章改写成一段100字左右的平实的说明性文字。
2.用文艺性的笔调写一篇短文,介绍你家乡出产的一种水果或其他特产,力求写出其中的文化意味。

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