2、本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？
1）
2）
3、从论证方式看，本文是 ；作者在第①段中先例举 ，作为 ，而后提出中心论点，从正面阐述怎样看待成功，有力地澄清了错误认识。
4、第②段中，“作为一名学生……庄稼收割了，这也是成功”这句话所用的论证方法是 。
A、事例论证 B、道理论证 C、对比论证 D、比喻论证
5、第③段论述的重点是： ；这段中加横线语句运用了 的修辞手法，作用是 。
6、本文给你的生活或学习有什么启迪？请简述你的见解。
答：
近墨者未必黑
“近朱者赤，近墨者黑”似乎已成定论。但持这种观点的人却忽略了人们的主观能动性这一重要因素，人只要发挥自己的主观能动性，保持自己的品行不受玷污，就不会被不好的环境影响。
荷花是人们熟悉的，它生长在污泥里，却出污泥而不染，亭亭玉立，靠的是什么？不就是靠它自身的品性超然于污泥之上吗？由物及人，生活中这样的例子也不少。解放前，周恩来派熊向晖打入国民党内部，熊向晖凭着自己的聪明才智，当上了胡宗南的机要秘书。在胡宗南那里，可谓吃香的喝辣的，比解放区好多了；在那样的天南地北中，他经常受到反共宣传的熏染，但熊向晖始终不为所动，在出色完成党的任务后，回到了党的怀抱。为什么他在国民党的污泥潭里没有蜕化变质？就在于他是一个真正的共产党人，有坚定的共产主义信念——“富贵不能淫”，始终保持自己的高风亮节。
①近墨者要想不黑，除了心中有着坚定的信念外，还要有勇气与“墨”作斗争。②不要学陶渊明，虽看到了世间混浊，却采取逃避的态度。③“高驰而不顾”，那是怯懦的表现。④要学方志敏烈士，虽被敌人关进了牢房，受尽折磨，但他没有屈服于武力和淫威，没有被“墨”染黑，反而用自己的言行感化了一名狱卒，使人不得不惊呼共产党人的厉害。⑤可见，近“墨”者只要有勇气坚持自己的正确道路，坚定地走下去，在 任何“墨”的环境中，都不仅不会“黑”，还会把“黑”的世界给改造过来。
当今正处在改革开放时代，国外的东西好的坏的都涌进来，好的当然要吸收，那么坏的呢？也不用怕。只要我们坚定社会主义信念，发挥人的主观能动性，抵御糟粕的侵蚀，坏的东西也无法把我们冲倒，即使近墨也未必会黑。
1、本文的中心论点是：
2、第2自然段运用的主要论证方法是 和 ；第3自然段画线语句运用了 、 的论证方法。
3、“近朱者赤，近墨者黑”这个观点的错误在于 。
4、“近墨者黑”中的“墨”在首段和末段分别指 和 。
5、下面对第3自然段层次划分正确的一项是 。
A、①②③/④⑤ B、①/ ②③④⑤
C、①/ ②③④/ ⑤ D、①/ ②③/ ④⑤
6、本文围绕中心论点，从两个方面进行论述：1） 2） 。
7、文中用“荷花”出污泥而不染，熊向晖不被国民党熏染，方志敏没有屈服作为正面论据，其共同点是： 。
阅读练习：
爱“撒谎”的妈妈
①我的妈妈今年四十多岁了，长得有些胖。妈妈勤劳、质朴，一心扑在家庭上，从来没有打过我。可是她却有一个非常大的缺点，那就是爱“撒谎”！
②小时候，我家不富裕，所以生活上很节俭。妈妈总是骗我，说什么吃饭掉饭粒脸上会长麻子，狼会吃说谎的孩子，吃东西前不洗手会变成猪……当时，我相信了她的“谎话”，吃饭不掉饭粒，从不说谎，吃东西前把手洗得干干净净……
③上幼儿园时，妈妈天天用自行车驮我。无论严寒酷暑，无论车挤路滑，妈妈从没耽误过。记得那年冬天的一天，大雪刚过，妈妈吃力的蹬着车子。我回头说：“妈妈，您累了，我下来自已走吧！”“不累，不累，你坐好！”“不累，这么冷的天气，看你满头的汗水，撒谎！”
④有一次我放学回家，见妈妈一边做饭一边看电视。当时，正值奥运会期间，那天晚上不但有精彩的田径比赛，还有中国和古巴女排争夺决赛权的实况转播。可当我们看完新闻联播后，妈妈却把电视关了。我不解地问：“妈，咋不看了？”“这节目都没啥意思，你学习去吧！”妈妈满不在乎地说。我知道，她的老毛病又犯了，她平时可最爱看排球赛。
⑤的确，妈妈经常“撒谎”，我最爱吃的她都舍不得吃，我最看喝的她都舍不得动。有一次，我在回家的路上，几个卖糖葫芦的吸引了我，我用自己攒下的钱买了一个，但一口也没动。回到家，我把糖葫芦递给了妈妈：“吃吧，妈妈！糖葫芦，酸甜可口！”“不，你吃吧！”“我刚才吃过一串，这是给您的。”嘻嘻，我也撒了谎！
⑥真的，妈妈的爱，是喷香的米饭，是甘甜的牛奶，是无私的关怀！
1、本文最后一段运用了 、 的修辞手法，作用是 。
2、本文主要从 、 、 三件的记叙描写中，反映了妈妈对“我”无微不至的关怀。
3、第①段画线句写妈妈的“缺点”，而后几个段落又写她对子女的关怀，这种写作手法称为 。
4、第①段中，“一心扑在家庭上”，一句中“扑”字用得好，因为
。
5、全文多次写妈妈“撒谎”，其作用是什么？
答：
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