下面引用由szw6998在 2004/11/26 10:18pm 发表的内容：
课实际上已是相当不错，讨论是为了出类拔萃，我也觉得好像没有说透
确实，有些问题学生蜻蜓点水了。我也没深入进去。
但如果真全深入进去，恐怕真的如小燕子说的了，非10几节课不能完成：）
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边城 发表于： 2004/11/28 08:29pm
现在回过头来看这课，虽然本人还觉得不错，但也确实有不如意之处。
比如对文言字词的讲解就太少。
我的那个想法——可以根据学生某一问题然后呈扇形状张开，像网一样洒开，然后再收拢，在很大程度上还没有实现。
在今后的课堂上我还要注意。
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东方雪 发表于： 2004/11/28 08:42pm
又粗枝大叶地把边城这课的、三课时看了一遍。内容上基本还是“兰芝为何被遣”和人物形象问题，这跟我们的教学重点一样，但是方法上更为灵活一些。边城真正是想依靠学生分析解决问题，所以课堂上有了更多生动的声音。我觉得边城这点是值得我学习的。我呢，就是把几个人物性格讲了一下，没有讨论。讨论的是，如果这故事发生在当代会有怎样的不同，如果发生在同期的欧洲，又会怎么样？这些都是猜想。让学生随便说说了。
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szw6998 发表于： 2004/11/28 09:49pm
我说的走出文本的意思是，如果我们的学生长大了，成家立业了遇到了婆媳之间的矛盾，该如何办？逼离婚肯定是没有了，但婆媳之间的矛盾还是存在的，从本文可以得到有益的教训。
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边城 发表于： 2004/11/28 09:59pm
谢东方夸奖。
