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关于指导学生读，我以前的课堂中多少讲了些，因为是只想先让学生有个大概的把握，所以没有深入。以后的课中会更强调读出味道。
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边城 发表于： 2004/11/22 03:18pm
谢谢天地老师参与！
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绛珠 发表于： 2004/11/22 06:31pm
"我难道不可以让学生自由地读其中几段吗？学生想读哪里就读哪里，然后再问问他们读后的感想，不是也很好吗？"
有创意,学习了~
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xiaoyanzi 发表于： 2004/11/22 06:50pm
这篇文章需要学生提前预习，因为它包含的东西太丰富了。
记得上学期我给上海的学生上这一课，总共用10几天的时间，最后还是没有解决完问题，记得小燕子刚来这里时曾经就这一课的问题发过两个小短文。
边城兄的课堂灵活性是值得小燕子学习的！
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边城 发表于： 2004/11/23 09:19am
下面引用由绛珠在 2004/11/22 06:31pm 发表的内容：
"我难道不可以让学生自由地读其中几段吗？学生想读哪里就读哪里，然后再问问他们读后的感想，不是也很好吗？"
有创意,学习了~
其实不是创意，是无奈之下的举动。
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边城 发表于： 2004/11/23 09:21am
下面引用由xiaoyanzi在 2004/11/22 06:50pm 发表的内容：
这篇文章需要学生提前预习，因为它包含的东西太丰富了。
记得上学期我给上海的学生上这一课，总共用10几天的时间，最后还是没有解决完问题，记得小燕子刚来这里时曾经就这一课的问题发过两个小短文。
边城兄的课 ...
是啊，我也觉得课太难上，太丰富，我今天的课又没有教案。不知道该怎么上。只能走一步看一步了。
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xiaoyanzi 发表于： 2004/11/23 10:29am
等待你讲出新意！
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边城 发表于： 2004/11/23 02:10pm
下面引用由xiaoyanzi在 2004/11/23 10:29am 发表的内容：
等待你讲出新意！
上完了，现在想来，新意是肯定没有了。我已发帖，请关注。
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边城 发表于： 2004/11/23 02:11pm
下面引用由xiaoyanzi在 2004/11/22 06:50pm 发表的内容：
记得上学期我给上海的学生上这一课，总共用10几天的时间，最后还是没有解决完问题，记得小燕子刚来这里时曾经就这一课的问题发过两个小短文。
10几天还没弄完？
太浪费时间了。
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xiaoyanzi 发表于： 2004/11/23 06:20pm
也许是啊，但总感觉有很多东西要说。
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边城 发表于： 2004/11/23 07:24pm
我觉得不能因为老师感到有很多东西要说，便讲10多天吧。
我觉得最重要的还是看学生有没有这种需要。
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边城 发表于： 2004/11/24 11:59am
下面引用由xiaoyanzi在 2004/11/23 06:20pm 发表的内容：
也许是啊，但总感觉有很多东西要说。
今天又想到了“教什么”和“怎么教”的问题。觉得不能因为老师觉得要讲很多东西就非得讲很多啊，要看学生的需要。如果学生已经明显的感到疲乏，讲再多也是空的。
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szw6998 发表于： 2004/11/24 08:34pm
给学生留点自主学习的空间吧
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边城 发表于： 2004/11/25 09:15am
下面引用由szw6998在 2004/11/24 08:34pm 发表的内容：
给学生留点自主学习的空间吧
不明白你的意思。
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szw6998 发表于： 2004/11/26 05:35pm
让学生爱读哪里读哪里，让学生多读，好。学生的主体地位还是体现出来了。
我感觉这是一节比较随意的课，既没有涉及到字词，层次有点乱。
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边城 发表于： 2004/11/26 10:05pm
书上注解那么详细，还说字词？
在读的过程中，就要自己读课文注解了。我经常如此强调的。
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szw6998 发表于： 2004/11/26 10:12pm
对高中的教材不熟悉，见谅了
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边城 发表于： 2004/11/28 08:25pm
下面引用由szw6998在 2004/11/26 10:12pm 发表的内容：
对高中的教材不熟悉，见谅了
现在想想，还是有必要在课堂上讲讲字词。
至少也要检查检查。
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东方雪 发表于： 2004/11/28 08:46pm
一学生跟我建议，课上默写字词吧。
我说，你如果自己认真学习，你会自己去做这事的。
