请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。
要求：①可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，标题自拟。②除诗歌外，文体不限。③６００字左右。④文中不得出现真实人名、校名。
满分例文：
比赛
各位朋友，下面是本年度“批评杯”广告，复赛参赛作品第1至3号，请大家选出你最喜欢的广告，并投票。投票电话：
1689999X。E-mail:WWW.PP@163.com,每位投票者都有机会获奖金1000元。
一号作品：
产品名称：防批风衣。
产品类型：服装类。
特点：本产品专为挨批者设计，可以将一切批评你的话挡在耳朵外，让你不再听到别人的批评。
适用人群：一切被批评得无地自容的人。
口号：我有风衣我怕谁。
制造商：“批评够了”有限公司。
二号作品：
产品名称：“变批评为赞美”冲剂。
产品类型：药物类。
特点：本产品为黑色颗粒，用开水冲泡后为透明液体。服用后，你所听到的批评都会成为赞美、表扬，让你每天生活在人们的赞美之中。
适合人群：人人皆可。
口号：我的生活充满表扬。
制造商：“多谢夸奖”药厂。
三号作品：
产品名称：冷热灵牙刷。
产品类型：日常用品类。
特点：每天晚上，当你刷牙时，你会听到此牙刷为你分析你脑中记住的今日批评与表扬的话，并指出哪些批评对，哪些批评不对，哪些表扬好，哪些表扬为马屁型，然后，会把批评与表扬信息储存在大脑中，以后会每晚提醒你改正缺点，发扬优点，化批评为力量。本产品为高科技产品，专利号：P-B9798990
适用人群：成功者和想要成功的人。
口号：无。
制造商：“知心朋友”日常用品公司。
我投了三号作品一票，然而，几个月后，评比结果一出来，得一等奖的是二号，一号为三等奖，而三号，却排在101位。
我想，这真是件出人意料的事。
回放8：
（2002年重庆市）题目：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上，面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。
请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。
要求：①可以只取一个角度写，也可以从两个方面写，标题自拟。②除诗歌外，文体不限。③６００字左右。④文中不得出现真实人名、校名。
满分例文：
《交流》栏目的一次直播
观众朋友们，欢迎收看《交流》栏目，我是主持人爱莎。今天请到我们演播室的嘉宾是著名心理学家畅快先生。
主持人：今天我们谈的是有关教育的话题。十年前，在某校某班发生这样一件事：临近期末，时间紧，同学甲和同学乙自习课在教师吃饭，老师表扬了同学甲，说他把吃饭的时间都用在了学习上。而同学乙却遭到了老师的批评，责怪他不按时吃饭，在教室里吃饭，严重影响了其他同学上课，认为他是一位严重违纪的学生，罚他扫教室一周。老师截然不同的态度似乎都有道理，但却使两位同学俄人生迥异。为此，本台记者分别对他们进行了采访。请看大屏幕。
镜头一
（在豪华的办公室）
记者：张先生（字幕：同学甲），你已是全国著名的企业家了，成就非凡。请问10年前老师表扬你自习课时在教室吃饭，对你有什么影响吗？
张先生：可以说那次表扬时我人生的转折点，当初觉得老师非常喜欢我，如果我再认真一点，老师更会夸奖我。慢慢地，我就由自发的学习变为自觉的学习，品尝到了学习的乐趣，经过努力考上了大学，毕业后独自到广东闯天下，才有了我的今天。
记者：你想对老师说什么话吗？
张先生：感谢老师，你是我一生的感动。
镜头二
（在乡间插秧田里）
记者：李先生（字幕：同学乙）你好！我是省电台的记者，向你了解一下情况；请问10年前老师对你在教室里吃饭给予了严厉的批评，对你有什么影响吗？
李先生：甭提了，我当时非常气愤，很老师不公平，于是讨厌老师，和他对着干，觉得学习没兴趣，甚至逃学，最后才落到了今天的地步……本来我当时的成绩很好（边说边摇起了头）。
记者：你想对老师或观众朋友说点什么吗？
李先生：我恨我的老师。希望同学们都能遇上好老师，勤学成才。
主持人：原本成绩相差无几的两位同学，就因为老师的不同态度，注定了他们的一生。请畅教授谈谈其中的原因，好吗？
畅快教授：这两位同学当时的心态都是正常的，在青少年中普遍存在。我主要谈两点：一是教育应该以正面的鼓励为主，这会产生积极的推动作用，这样的例子很多，希望少些批评教育。学生的自尊心很强，一旦受到伤害，所带来的负面影响是难以预料的，比如有的离家出走，有的精神失常，有的甚至自杀，等等。二是希望广大青少年学生正确对待老师、家长的批评和表扬。受到表扬时不沾沾自喜，而是一如既往；受到批评时不自怨自艾，不自暴自弃，而是冷静思考，奋然前行。
主持人：谢谢畅教授。观众朋友们，希望我们都能从这典型的事例中受到教育和启迪。谢谢大家，欢迎下周同一时间锁定本频道，关注《交流》。
能力拓展训练
训练1：
（2003年山东省）题目：读下面一首小诗，从“盼望”“出发”“到达”三个话题中任选一个，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
盼 望
艾青
一个海员说，
他喜欢的是起锚激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
训练2：
（2003年海南省）题目：生命的日子，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无桥之岸。有人说，磨难是生命的常态。看，今天我们遭遇着“非典”的袭击，昨天，我们也许曾遭遇过师长父母的误解苛责、学业的挫折与失败、人生的大小苦难……在人生的道路上，我们如何对这些困难?
请以“遭遇困难”为话题，自定角度，自拟文题，写一篇不少于500字的作文。可以记叙经历、故事，也可以发表议论、感受，文体不限。文中不得出现真实人名、地名。书写务请工整、清洁。
训练3：
（2004年临汾市）题目：读下面一段文字，按要求作文。
门，对我们来说是再熟悉不过了：
家门、院门、校门、球门……
心灵之门、知识之门、成功之门、幸福之门……
门，伴随着你我一起长大；门，见证着我们的苦乐年华；门，连接着生活的过去和未来；门，折射着社会的发展与变化。
请以“门”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限，题目自拟（亦可从参考题目中选择），写出真情实感。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。
参考题目：我和门（球门）的故事、再次走进这道门、成功的门虚掩着、关于门的思考、门的变迁。
训练4：
（2004年南京市）题目：母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为话题，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。③不少于600字。
训练5：
（2005年浙江省课改实验区）题目：根据要求作文。
品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。
要求：①题目自拟，文体自选。②文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
训练6：
（2005年泰州市）题目：美国探险家约翰•戈达德15岁那年，在《一生的志愿》中，一口气列举了自己的127项宏伟愿望（如读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他终于实现了其中的106个愿望。有人问他是凭什么将许多“不可能”踩在脚下的，戈达德笑着说：“很简单，我只是让心灵先到达那个地方，接下来，就只需要沿着心灵的召唤前进好了。”
是的，沿着心灵的召唤前进，可以实现常人不能实现的愿望；沿着心灵的召唤前进，可以使人生价值得到最大的体现！
请以“沿着心灵的召唤前进”为话题写一篇文章，题目自拟。
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