请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
满分例文：
语文从我身边轻轻走过
语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘还；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
多么美好的比喻啊，给人一种神圣而又清新的感觉，带给我无限的遐想！
春天，徜徉在乡间的小路上，抛开生活的一切烦恼，在蒙蒙细雨中欣赏着绿色的一切，不禁想起这就是“润物细无声”的感觉。哦，原来这就是语文的清新自然！
夏天，听到池塘青蛙呱呱的叫声，不禁想起了晴朗的夜空，点缀着星星的夜晚有了“听取蛙声一片”的遐想，语文又一次浸入了我的心灵，轻轻四滋润着我的心田。
秋天，无疑是一种悲壮的季节，没有了春天的万物复苏，没有了夏天的蝉噪蛙鸣，不经意间悲秋的感觉向我袭来。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，原来在语文的情怀中，秋天依然充满生机。
冬天，当白雪纷纷落地，我又不禁察觉语文是那么让人魂牵梦绕，无时无刻不在你的身边。于是，我们又了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮举体验。
伴随着语文的脚步，我见到了诸葛亮空城退敌的潇洒，看到了陶渊明人淡如菊的淡泊，欣赏到了孙悟空三打白骨精的风采，领略到了关羽的义薄云天，体味着林黛玉的多愁善感……是啊，语文让我们走进了历史、走进了过去，让我进入了他人的世界、感受到了人世间的几多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些宁静；多了些欲求，少了些满足。当我们心无清泉、灵台猛尘的时候，语文不正是一剂救治心灵的良药吗？
用这样一首小诗结尾吧：
你轻轻地走过，
正如你轻轻地来。
你挥一挥衣袖，
给世界满天的云彩。
回放6：
（2005年岳阳市）题目：在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如你在取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光，但也会有妒忌、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？……
请以“目光”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③卷面整洁，字迹清楚。
满分例文：
河畔草菁菁
青翠的山，醉人的绿。
绿的怀抱是一所地地道道的山乡中学。学校的脚下是一条玉带似的小河。水清清的。一碧见底。春冬之时，小河上弥漫着浓浓的烟雾。威风一吹，这雾气便溜进了校园，沾湿了少男少女们的心事……
一
教室里，物理老师正在尽情地将惯性定律。亭却在欣赏窗外的美景。垂阳树下，老班领着一个陌生的女孩走过来了。
“同学们，这是从城里转来的萍，大家欢迎！”老班这次说话面带微笑。
热烈地鼓掌。
萍长得很秀，扎着长辫。美丽的脸蛋上张着一对晶莹的眼睛，水灵灵的。全班50多位同学的目光有些忧伤，一定藏着什么心事。萍低垂眼帘，跟着老班坐到了亭的桌旁。
她成了他的同桌。
他的心开始怦怦地跳。
二
夕阳西下，晚霞照映在小河里。美极了。
亭和萍坐在河畔草地上。萍带来一大包好吃的东西。萍拿出一个苹果给亭。亭接过苹果没吃。萍说：“不吃就仍到河里去。”
亭有些疑惑。
萍的泪水落到了草地上。她说这水果是她爸爸送来的。她妈下岗了。她爸有了新女人，跟她妈离了婚。她只好跟着她妈回到这深山沟里跟外婆生活。
亭的心酸了。亭深情地望着萍，目光中充满同情和宽慰。
三
暑假，漫长的暑假。
亭常常一个人坐在河畔草地上，想她那晶莹的眼睛，想她那略带忧伤、美丽的目光。
四
开学了，亭早早地坐在河畔草地上。
萍没有来，许久。
听同学说萍到广东打工去了。
这学期，亭的成绩下降了。
五
正月初六就开学了，老师说这学期毕业，要抓紧学。亭沿着小河无奈地走向学校。
他停住了脚步。
前边的草地上坐着一男一女。
女人穿着妖艳，嘴唇绯红，靠在男的怀里。男的戴着墨镜，活像一个阔佬。
女人站起来了，看到了亭。
亭惊愕了！萍？亭不敢相信自己的目光。
……
河畔的草地依然绿着。
能力拓展训练
训练1：（2001年甘肃省）
书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……
请以书或读书为话题写一篇600字以上有真情实感的文章，题目自拟，文体不限。
训练2：（2004年临沂市）
1.请以《多彩的校园生活》为题，写一篇600字左右的记叙文。
2.请以《读书真好》为题，写一篇600字左右的议论文。
训练3：（2004年广安市）
我的同桌
要求：①写记叙文。②不少于500字。
训练4：（2004年宜昌市）
以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。文中不要出现（或暗示）本人姓名、所在学校。
训练5：
学校文学社将开展以“夜之韵”为主题的语文学习活动。在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。请你设想一个或一组你和同学们参加“夜之韵”主题活动时的精彩片段，把它记录下来。提示：可以从某个角
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