优秀作品选语文教学计划（四年级第一学期）精品文章

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优秀作品选语文教学计划（四年级第一学期）精品文章

1、有感情地朗读课文。按照事情发展顺序，说说课文第二、三、五部分的主要内容。

2、联系课文内容，抓住人物表现，理解课文最后一节的含义。体会五壮士痛歼日寇，不怕牺牲的英雄气概，学习他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气节。

教学准备

课文课件。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题。

1、教师：同学们，8月15日是抗战胜利的纪念日。我们今天要讲的课文就是一个悲壮的故事，发生在河北保定的狼牙山区。

2、板书课题：《13、狼牙山五壮士》。

二、初读课文，感知大意。

1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。

2、学生按要求预习。

3、检查指导。

（1）指名带读，读准下列词语。

日寇晋察冀崎岖坠落满腔怒火横七竖八屹立

斩钉截铁居高临下昂首挺胸粉身碎骨壮烈豪迈

（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）

（3）说说课文大意。

4、照样子，写出课文第二、三部分的主要内容。[即“阅读芳草地”2。]

第一部分（第1节）：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。

第二部分（第2节）：

第三部分（第3节）：

第四部分（第4——5节）：五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

第五部分（第6——9节）：

5、教师板书：接受任务——痛击敌人——诱敌上山——峰顶歼敌——英勇跳崖

6、哪些事例最能表现五壮士的壮士行为？

三、研读课文，领会中心。

1、教师：默读课文第3——9节，思考：壮士们的哪些举动最令你感动？划出有关句子。

2、学生讨论交流。

预设一：第3节——从语言文字中探寻壮士们上狼牙山原因。

预设二：第4、5节——透过文字“目睹”五位壮士在狼牙山顶峰英勇歼敌的情景。

预设三：第7、8、9节——在朗读声中为英雄“送行”。

3、教师：齐读课文最后一节。

4、有感情地朗读课文。说说你是怎样理解课文最后一节的意思的。

四、课文小结。

课文记叙了抗日战争时期，我八路军某部七连六班的五个战士：班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡福才和胡德林，为掩护群众和部队转移，拖住敌人，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。故事真实感人，英雄们不怕牺牲的民族气节震撼心灵。

板书设计 13、狼牙山五壮士
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

顶峰歼敌

引上绝路

痛击敌人

接受任务

作业：

1、抄写部分词语。

2、将这个故事讲给家人听。

﹡14古文二则

教学要求：

1、情感、态度、价值观：使学生了解菊花不畏严寒的品格，懂得做一个有用的人。

2、过程与方法：初步了解学习古文的方法，借助注释，读懂古文。

3、知识与技能：理解生字新词与重点词语的意思，背诵两则古文。

教学重难点：理解古文《菊》、《莲》的内容，熟读成诵。

教学准备：制作课件

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

1、一年四季中你最喜欢哪个季节的什么花？为什么？

2、指名交流。

3、当学生说到菊花时，顺势导入课文。

4、板书课题 13古文二则菊

5、齐读课题。

二、读通课文，整体感知。

1、借助有关工具，自己朗读课文。（读准，读通）

2、齐读全文，你读懂了什么？

三、逐句学习，理解句意。

1、再读课文，了解句意。

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来源：中国哲士网

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