苏轼，字子瞻。轼：车前供人凭倚的横木。《左传•僖公二十八年》：“君冯(凭)轼而观之。”
苏辙，字子由。辙，车轮碾过的痕迹。由，经历，经过。
《论语．为政》：“视其所以，观其所由。”
仲由，字子路，一字季路。路、由相联。
张岱，字宗子。岱，泰山的别称，也叫岱宗，岱岳。
唐寅，字伯虎。寅属虎。
布置作业：你想给自己起一个字号吗？翻检词典选几个你喜欢的词，推敲含义，选定最能表现个性和精神追求的字词，叙述选择的过程和原因。
主题：我的名字 / 我的梦（贴上照片或漫画） [选一本美美的本子稍厚一点，创一个闪亮的开始，记录青春的足迹] 我的地盘我作主 MY ZONE
二、你印象中“语文”是什么？语文课上学些什么？为什么学语文？（讨论）
介绍我的理解：为什么要学语文，什么是语文。
1.短期，功利性地说：为了考试（高考），求职。（自古有云：书中自有……）它就是一块敲门砖。以前是名义上的主修科目，往往被理化挤得无处容身，新高考政策下来，只考语数外三门，语文也终于可以抬起头来，理直气壮地要求，给我时间读书。那也希望大家能好好珍惜，真真实实彻彻底底地了解一下语文，你听：“给你个机会，来爱我吧。”
2.长期：（2种情况）
“口头为语，书面为文”——叶圣陶
怎么理解？看图示：
假设一，第一次住校，想家了，想父母了，
打个电话回家。在这个图示中你就是A，家
人就是B，那C是什么呢？语言。那D呢？就是你
通过语言表达出的感受，你父母从你语言中接受到
你想家的信息（没钱了的求助的电话接的人不怎么高兴哦）。
在这一过程中，就体现了语文的两个作用：说和听。
有人交待你做什么事，你得弄明白是什么要求；别人跟你倾
诉，你要能听出他表达出的感情情绪（喜忧）；还有话中话，
潜台词等。
相类似，把C代换成文字，这一图示就变成了一个阅读过程。
我们概括一下，A：表达者；B：接受者；C：语言文字；
D生活/世界。
人与人一直处在相互联系之中，有沟通的必要，有表达的欲望。还有一项要注意是——语言文字所表现的内容是生活，是世界。这个图示，对我们有个提示：（结论）生活处处有语文。这里就提出学习语文的第一个要求：对生活要有敏感度，体验生活。
一叶落而知秋：从自然界一个细节探知季节变化；
游子身上衣，慈母手中线：密密针脚中读到浓浓的母爱；
汽油涨价：印巴局势紧张，呼吁和平；……
诸如此类，要关注生活中细节，学会感知生活，感知世界。
广告词，方言中的古汉语词……发现身边的语文。短消息，
歌词；对联等等。
要做生活的有心人。
语文是否等于语言文字？
“生活”是语言文字，“网”是语言文字，单独看，不过是个词，当它们在语境中，才会有表达意义的作用，但这两个词也是一首很著名的诗：《生活》网。这样一组合，简单的两个词，被赋予丰富的内涵。什么是生活？像网一样错综复杂；像网一样无法挣脱；每个人都可以有他自己的理解。那这是不是语文？
结合讨论时同学们提出的对语文的理解，还有一层：文学。（诗歌，小说，散文等）通过好的文学作品，给人以慰藉（心理治疗），教人处世（如交友之道），陶冶情操（审美功能），这些都体现了人文性。
语文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中外的人物交流，吸取历代文化精华，丰富我们的思想，充实我们的人生。语文太重要了！语文是有关历史，有关文化，有关社会，有关自然，有关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实内心美好的人！再说语文中的文学作品是艺术的一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。
基于语文的工具性与人文性，语文，是要终身学习的。
新课程提出的高中语文学什么：
我们将要培养我们的三方面能力，牢牢记住这三方面：一是语文基本功，语文基础能力，二是审美能力，三是学习探究能力（新课标说法），也即听说读写，广泛阅读，多思考。
第二课时：解决目标3。4。
三、面对新课程语文怎么学。
一）回顾上节课内容进行提问。[随机]
这里就提出一个学习习惯——笔记：什么时候记，记什么内容。
不要求同学们准备笔记本。课本上那么多空白，记书上就可以。
更强调的一个学习习惯就是：有条理。什么作业安排在什么时候花多少时间完成。试卷作业分门别类整理好。这一条能做到将使你终生受益。从小事做起，看看你们现在的课桌。动手要趁早。
二）不管是新课程还是老材，其实都只是语文课的材料。语文要怎么学还是由 “语文”的内涵所决定的。不过在新课程下，语文的人文性被提得更高，更重视文学作品的阅读欣赏。但请同学们牢记语文的双重功能，在培养自己阅读欣赏能力的同时，不要忽视基础知识的积累。至于考试，只是测试手段，生存至今，必有它可取之处。不适应的地方，最终会被改革掉。新课程较老教材起点高，它是建立在有扎实的语文基础的前提下的。在了解语文的内涵之后，请同学们自觉夯实自己的基础。不要说自己的基础弱，从现在开始，FROM NOW ON.下面再具体跟大家介绍一下怎么学好高中语文：
1. 对生活保持敏感度，细心地体会生活。I“汝果要学诗，功夫在诗外”（陆游）上节课也提到过，不再展开。
2. 让阅读打开你的视野。阅读教人思考。这是这节课的重点。
现在的
