2、检查预习，解题。
3、注音、解释词义和字义
（以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。）
4、讨论课题。
分析“中国石拱桥”的短语结构。
明确：名词性偏正短语，中心词――“桥”。
几个定语――“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）。连缀起来，就是“中国的石材的拱形桥”。这篇课文用三个定语对“桥”做了明确的限制，那么，这种“中国石拱桥”有什么特点？作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。
第二步：重点难点的学习及点拨阅读
（一）中国石拱桥的特点。
为了把事物说清楚，说明文特别讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解。现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。
1、理清文脉
教师归纳：
石拱桥：（1－2）中国石拱桥：古代状况（3－9）中国石拱桥：当代发展（10）
2、石拱桥的特点。
3、中国石拱桥的特点。
4、中国石拱桥的杰作之――赵州桥。
赵州桥是世界著名的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍。“到现在已经一千三百多年了”，说明了出现早，“造成后一直使用到现在”“还保持着原来的样子”，说明了它的坚固及美观。同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。
（二）、课堂小结
赵州桥独具的特点有力地说明了中国石拱桥的特点。赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。
第三步：布置作业
1、思考：赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系？
2、完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注。）
3、预习、思考三、四、五。
依据：作业，旨在巩固本节教学成果，并适时向第二节内容过渡，以便完成余下的知识目标、能力目标。
第二课时教学内容及步骤
第一步：温故知新
1、说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。
2、说说卢沟桥的特点。
第二步：导读新课，并探究新课，质疑
1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。
卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
地点在永定河，时间比赵州桥晚，桥比赵州桥长得多，略窄。桥面更平坦。结构上最大的区别是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵御洪水的。它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。
上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：出现较早，结构坚固，形式优美的特点之外，还具有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明了这些特点。其中，文章介绍得最充分的是它们的杰出：巧妙、奇特和精美，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构坚固、形式优美方面的突出成就。说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。
2、中国石拱桥取得光辉成就的原因。
3、中国石拱桥现代的发展。
4、说明文语言的平实、准确、严密。
讨论课后练习，教师归纳：1）语言平实简洁，描写有度；2）运用说明方法，目的明确；3）精心推敲词语，讲究分寸；
5、注意词句顺序，周密合理
第三步：课堂小结
在同学们总结的基础上，教师归纳：
1、本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的
