一、            基本练习

1、指名口算

10-7   5-4     6-2   7-3      8-0   18-10

17-7   18-5   2+13   4+10     6+9    27-20

8+5    0+0    15+4   5-5      5+7    20+9

2、填未知数

（1）6+（）=11   14-（）=10

讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。

（2）练习

9+（）=13      8+（）=15      12-（）=2

5-（）=4       7-（）=1      （）+7=14

学生做完后，问是怎样想的。

二、            创设情景

1、出示书上第117页的第7题。

（1）    学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

（2）    引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？

（3）    问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？

（4）    引导学生看书中的小朋友是怎么说的？

（5）    问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）

（6）    问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。

2、书上第121页第11题。

问：你们喜欢堆雪人吗？

分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？

列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？

三、            用数学

1、书上第121页第12题。

（1）    分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？

（2）    引导学生看图，结合文字理解内容。

（3）    根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？

（4）    举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？

2、思考题

学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？