一、新课程标准贯穿了我思想走进了我课堂

　　怎样教物理,《物理课程标准》对物理教学内容教学教学评估教育价值观等多都了许多新要求无疑物理教师要身置去迎接挑战每位教师重新思考问题我学习让我鲜明理念全新框架明晰而学习对新课程标准理念设计思路课程内容标准及课程实施建议有更深本学期我在新课程标准下教育教学工作跃上了新台阶

　　二、精心备课和把握新课程标准

　　学习我体会到新课程标准不同与以往教学大纲课前熟读新课程标准及新课程理念资料透彻理解并新课程标准在上每一节课前仔细阅读然后制定教学方案查阅资料学生基础制定教学计划、方案、教学设计等精心、备课学生学习状况教学中有放矢不打无之仗从一学期教学情况来看学生素质有

　　三、课堂教学改革探究式教学课堂

　　我深知做为教师应课堂教学实践者为新课程标准我把课堂教学做为有利于学生学习环境把学生在知识和技能在情感、价值观等都能够发展做为教学改革思想把物理教学看成师生之间、学生之间交往互动发展过程了集体备课紧扣新课程标准和探究式教学模式最大限度吃透教材撰写教案了实验问题实践

　　四、狠抓学风教研常规

　　八年级学生两极分化严重学生对学习失去兴趣难度数理两学科大学生独生子女娇惯学生学习和纪律都很不好对此我狠抓学风在班里提倡、求实学风批评抄袭作业与此同学学习性了学习竞赛活动在学生中兴起你追我赶学习风气我从各培养学习兴趣对那些基础太差后进生我找们去原因有些不感兴趣我就跟们讲学习物理性跟们讲有趣物理故事们兴趣；有些努力去学我批评以后再鼓励并为们定下学习时时督促们帮助们；给们课外辅导学期努力绝大同学都进步布置作业有性有层次性这点我常常上网搜集资料对资料筛选力求每一次练习都最佳对学生作业批改、分析并记录学生作业情况将们在作业过程问题分类总结透彻评讲并情况改进教学方法有放矢

　　课后辅导工作注意分层教学在课后为不同层次学生辅导以不同层次学生需求了一刀切弊端加大了后进生辅导对后进生辅导并不限于学习知识性辅导更学习思想辅导要后进生成绩要解决们心里让们意识到学习性和必要性使之对学习萌发兴趣要途径激发们求知欲和上进心让们意识到学习并不一项任务也不一件痛苦事情而充满乐趣从而自觉把身心投放到学习中去后进生转化就由原来简单粗暴、强制学习转化到自觉求知基础上再教给们学习方法们技能并细致地查漏补缺工作后进生通常知识断层都后进生转化过程中绊脚石在后进生转化工作时要注意给们补课把们以前学习知识断层补充完整们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之

　　五、创新评价激励学生发展

　　怎样学生学习成绩我把评价做为考察学生学习状况激励学生学习热情学生发展手段也教师反思和改进教学手段对学生学习评价既关注学生知识与技能理解和更关注们情感与和发展；既关注学生物理学习结果更关注们在学习过程中和发展抓基础知识抓课堂作业堂堂清采用定性与定量相定量采用等级制多鼓励肯定少批评以教学为中心强化对学生管理规范教学并力求常规与创新有机教师严谨、、高效、科学教风及学生严肃、勤奋、求真、善问学风

　　本学期物理教学虽学校教学常规努力教学工作任务仍有和困惑：如何减小两极分化；怎样学生学习兴趣；怎样课堂教学等都值得深思也在我以后工作中要好好解决问题