4、作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写的作用是什么？
意在衬托出托墓逼真的朴素中所蕴含的不平凡。人物英名盖世，坟墓却平凡普通，在这个似乎不相称的统一体中，人们感受到心灵的震撼。
5、作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子。
——“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许在在声说话。”
“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留着纪念。”
6、如何理解“托尔斯泰墓”是“世间最美的坟墓”？（可引原文回答，也可自己表述。）
——“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”
托尔斯泰的坟墓极普通、极朴素——只是一个长方形的小土丘，无人守护，无人管理，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连名字也没有。但它是“世间最美的坟墓”，其所以美，正是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但正是作者的立意所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量。
7、说说这篇散文的中心思想。
——借游览托尔斯夫墓抒发了作者对这位伟大作家的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永久记住。
8、作者为什么说“特殊的日子”？
——托翁诞生一百周年（1828—1928）。
二、 分析写作特点
1、结合感受进行描写。
2、巧妙运用衬托手法。A、分析下列结合感受进行描写的文句：
⑴我在俄国所见到的景物再没有比列夫 • 托尔斯泰更宏伟、更感人的了。
⑵他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深的坟墓。
⑶人们重新感到，这个世上再也没有比这最后留下的、纪念碑似的朴素更打动人心的了。
⑷逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。
衬托手法的运用：正衬：这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……反衬：老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的情感。
三、拓展迁移我们常常听到朴素美、自然美、心灵美、社会美等这样一些关于“美”的词语。结合课文请谈谈你对 “美”的看法。
师：托尔斯泰墓如此的普通、简朴，作者说它是“最美”的，请谈谈你对“美”的认识。
(学生情绪激昂，很踊跃)
生：黄山的奇峰陡峭、松柏参天，黄河的咆哮，这都是美的，是一种壮美；桂林山水、杭州西湖也是美的，这是一种秀美。
生：你走在大街上，迎面走来一位妙龄女郎，面目清秀，穿着入时，可谓美矣，当她与你擦肩而过，不经意将手伸入你的腰包，你再回头看她，还会认为她美吗?
生：晨曦中，那为城市美容的环卫工人的身影，我认为是美的。
生：什么是美?美是人们对某一事物的真实感受，不同时代、不同年龄、不同的人，有着各自不同的看法：顽皮天真的小孩，在他们眼里，世间的一切都是那么新奇，都那么美。血气方刚的棒小伙，有崇高的理想与抱负，在他们眼里，充满活力的精神风貌是美的。事业有成的中年人，身强体壮，在他们眼里，拼搏与创造是美的。年逾花甲的老人，身心已有了一丝疲惫，需要夕阳红时的那片宁静与安详，他们认为宁静就是美。
［教学小结］
师：很好，以上这些同学从多种的角度、不同的方面谈到了什么是美，比如有自然美、行为美、心灵美，还谈到了对美的认识。其实，在我们的身边有许多美的事物，关键是要我们能去用心发现它、认识它，这就要求我们有一双“发现美的眼睛”。罗丹曾说：“艺术大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。”茨威格有这样的一双“眼睛”，但愿我们班的每位同学也能有这样的一双“眼睛”。
