主题目标

1、让学生了解电在人们生活中发挥着很大作用，家庭生活和社会生活都离不开电。

2、通过实地调查和亲身体验，感受电对我们生活的贡献。

3、让学生学会运用有关资料，培养学生收集和整理信息的能力。

教学准备

1、调查记录卡。

2、几种小型家用电器。

3、有关工业用电的图片和录像资料。

活动过程

一、收集活动；（收集你家或别人使用过的电器，并把电器的型号，品牌记录下来。）

二、个人汇报；

三、小调查：比较不同电器的耗电情况

四、小组汇报

1、看图说说电在生产和公共服务行业中的作用。

2、体验一天不用电的生活。

五、调查活动：分组调查家用电器的用电情况，做好资料的收集与整理。

 目的：安排一次调查活动，除了使学生了解电在生产和公共服务行业中的作用，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。

调查对象：学生家长、商店服务员。

调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪个小区？哪几幢楼？（范围可不要太大）

调查时间：我建议大家在双休日去调查，丰富一下自己的双休日生活。

组织形式：每组５－６人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。

调查提纲：

调查小组成员   组长 记录员     调查地点   调查时间    调查内容、记录

1、调查活动开始了，我们要注意什么？

2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假

询问、交谈、要有礼貌，可不要损坏我们小学生的形象；

调查过程中，可能会碰到困难，需要你去克服，可不要退缩；

每个小组成员要团结合作、各施其职，可不要闹别扭；

调查时，要注意安全，可不能让小小的意外发生。

3、调查活动结束了，我们还要做什么？

整理调查记录、撰写调查报告

小报告必须真实、准确反映调查情况，不许用猜想、想象代替事实。

小报告要对调查所获得事实进行分析、归纳，得出应有的结论，找出事物的规律性。不能单纯罗列材料，也不能离开材料随便做结论。

 小报告的文章结构常常是由“前言”、“主体”、“结论”三部分组成。

“前言”是小报告的开头部分，一般用来介绍调查活动的对象、经过、目的等，有时还用来概述全文基本内容或点明中心。

“主体”是小报告的主干部分，用来叙述调查中接触到的主要事实，并对事实进行分析、归纳。

“结论”是小报告的结尾部分。这部分要根据调查的事实，总结出规律性的认识，有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议和措施要切实可行。这部分的语言，不一过多，要简明扼要。

4、评评自己在调查活动中的表现：优秀 良好 合格

调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到的困难，说说你是如何克服的，调查时的感受及收获。你可要坚持认真地记噢