语 文
(考试时间：150分钟；满分：150分)
注：1。本试卷分第工卷和第Ⅱ卷两部分。
2．试卷答案均写在答题卷上(答题卷9—1—4页)。
第Ⅰ卷(选择题，共45分)
一．(18分，每小题3分)
1．加点字读音全不相同的一组是( )
A．粮饷 晌午 响应 向背
B．趱行 攒眉 赞礼 腌臜
C．逍遥 讥诮 哨见 绡彀
D．邑庠 打烊 佯攻 徜徉
2．下列没有错别字的一组是( )
A，嗔视 搭讪 冠冕堂皇 理曲词穷
B．造孽 掂记 涣然一新 老态龙钟
C。袒护 谛听 旁证博引 莫谈国是
D．原委 渲染 宽宏大量 鳞次栉比
3．加点字的词义解释完全正确的一项是( )
A．寒暄(暖和) 面面相觑(难为情)
咂摸(仔细辨别) 沸反盈天(满)
B．竦然(惊惧) 自惭形秽(自身的缺点或者不足)
巉岩(形容山势高而险) 鞠躬尽瘁(劳累过度)
C．拗开(用手折断) 轻手蹑脚(跟踪)
两讫(完结) 毫厘不爽(爽快)
D．弥漫(布满) 等闲之辈(随随便便，轻易)
憨顽(朴实天真) 敛声屏气(收拢)
4．下列加点虚词使用正确的一句是( )
A．她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
B．后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始向我们的别里科夫明白地表示好
感了。
C．我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以及初夜的迷惑，全给这祝福的
空气一扫而空了。
D．她感觉到这一点，因为避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶紧逃走。
5．下列加点成语使用正确的一句是( )
A．陈奂生看着那冷若冰霜的脸，知道自己说错了话，得罪了人，哪里还敢再开口。
B．他凭他那种唉声叹气，他那种灰心丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我
们
C．七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人
脚踏实地。
D．本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架飞烛台和银镶的圣水壶一出现，似
乎已经死去几小时的眼睛马上复活了，聚精会神地瞧着那些法器。
6．下列句意明确，没有语病的一句是( )
A．过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
B．他现在要将这包里的新的生命，移植到他家里，收获许多幸福。
C，主管领导批准占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
D．目前，教育界担负着培养大批思想品德好并精通业务的科技队伍的艰巨任务。
二．(12分，每小题3分)
阅读《雷雨》选段，完成7—10题。
(周朴园由书房进，大家不动，静寂。①
周朴园 (在门口)你叫什么?你还不上楼去睡?
繁 漪 (骄傲地)我请你见见你的好亲戚。②
周朴园 (见侍萍、四凤在一起，惊)啊，你，你们这是做什么?⑧
繁 漪 (拉四风向周朴园)这是你的媳妇，你见见。 (指着周朴园向四凤)叫他爸
爸! (指着侍萍向周朴园)你也熟悉熟悉这位老太太。④
鲁侍萍 太太!
繁 漪 萍，过来!当着你的父亲，过来，给这个妈叩头。⑤
周 萍．(难堪)爸爸，我---
周朴园 (明白地)怎么---(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了o⑥
繁 漪 (惊)什么?
鲁侍萍 (慌)不，不，您弄错了。
周朴园 (冷冷地)侍萍，我想你也会回来的。
鲁侍萍 不，不! (低头)啊!天!
繁 漪 (惊愕地)侍萍?什么，她是侍萍?
周朴园 (烦厌地)你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了
的。
周朴园 (沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。
周 萍 (半狂地)不是她!爸爸，不是她!
周朴园 (严厉地)混帐!不许胡说!她没有好身世，也是你的母亲。
周， 萍 (痛苦万分)哦，爸! ．
周朴园 (郑重地)不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天
性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱，现在你既然又来了，……
鲁侍萍 不……四凤，我们走!
周朴园 (暴怒地，对周萍)跪下，认她!这是你的生母。
鲁四凤 (昏乱地)妈!这不会是真的。
(侍萍不语。
7．①处“静寂”这个舞台说明词语的作用是( )
A．客观交待周朴园出场时候的舞台环境气氛。
B．说明下面一场戏是在“静寂”的气氛中展开的。
C．以自然环境的“静寂”，反衬社会环境的不安宁，起对比反衬作用。
D．欲“动”先静，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场
戏中爆发。
8．②处“骄傲地”这个人物神态提示的作用是( )
A．反映人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操
胜券的自得神态。
B．表现人物身份，反映繁漪在周家养尊处优的地位。
C．刻画人物性格，反映繁漪看不起鲁侍萍这种帮佣人家的资产阶级思想意识。
D．塑造人物形象，表现繁漪的高傲性格。
9，结合④⑤中划线的语句，可以看出( )
A．繁漪这时明知道侍萍与，周朴园两人30年前的隐私，还以此来刺激周；表现了她
对周的厌恶和怨恨。
B，由于此时繁漪已知道周萍是侍萍的儿子、四凤的哥哥，便抓住他们兄妹的乱伦
关系来使周萍当众难堪；所以这儿主要表现她对周萍的不满和妒恨。
C．此刻其实繁漪还不知道周朴园与侍萍的关系，自然也不知周萍与四凤是异父兄
妹。她这样做，是想通过周朴园压服周萍放弃四凤，从而达到自己与周萍继续保持暧
昧关系，甚至一起私奔的目的。
D．此刻其实繁漪还不知道周朴园与侍萍的关系。她之所以这样做是出于同情侍
萍母女，因为她自己在周家也是长期受压抑，欺凌的。
10．⑥中“怎么”的潜台词是( )
A．不清楚周萍说的“我一一”的意思，表询问。
B．实际上这是周朴园脱口而出的自问，意即：怎么你周萍也走了上了我30年前的
道路?怎么你竟爱上了同母异父的四凤等。同时也含责问周萍之意。
C．周朴园急于知道下情，故急着追问周萍。
D．周萍要解释，周朴园急于打断；“怎么”表示不要周萍说下去，以显家长的威
风。
三．(15分，每小题3分)
阅读下列文言文，完成11一15题。
见有妇人，牧羊于道畔。毅怪视之，乃殊色也。然而蛾脸不舒，巾袖无光，凝听翔
立，若有所伺。毅诘之曰：“子何苦而—自辱如是?”妇始楚而谢，终泣而对曰：“贱妾不幸，
今日见辱问于长者。然而恨页肌宵，亦何能愧避?幸一闻焉。妾，洞庭龙君小女也。父
母配嫁泾川次子，而夫婿乐逸，为婢仆所惑，日以厌薄。既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，
不能御。迨诉频切，又得罪舅姑。舅姑毁黜以至此。”言讫，歃欷流涕，悲不自胜。又
曰：“洞庭于兹，相远不知其几多也，长天茫茫，信耗莫通，心目断尽，无所知哀。闻君将
还吴，密通洞庭，或以尺书寄托侍者，未卜将以为可乎?’’毅曰：“吾，义夫也。闻子之说，
气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞。是何可否之谓乎？然而洞庭，深水也，吾行尘间，宁可
致意耶?唯恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。子有何术可导我耶?”女悲泣，
且谢曰：“负载珍重，不复言矣。脱获回耗，虽死必谢。君不许，何敢言?既许而问，则洞
庭之与京邑，不足为异也。
11．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．凝听翔立 翔：止
B．妇始楚而谢 楚：痛楚
C．舅姑毁黜以至此 黜：降低身份
D．脱获回耗 脱：脱身
12．对加点词语的意义和用法的判定正确的一项是( )
①日以厌薄 ②或以尺书寄托侍者
⑧妇始楚而谢，终泣而对 ④父母配嫁泾川次子，而夫婿乐逸
A．①②相同，⑧④不同 B．①②不同，⑧④相同
C．①②不同，⑧④不同 D．①②相同，⑧④相同
13．下列句中加点词语含义古今不同的一项是( )
①因命酌互举，以款人事 ②未卜将以为可乎 ⑧可怜辜负好韶光
④既而将诉于舅姑 ⑤细看形容，与众不同 ⑥抟扶摇而上者九万里
⑦悲泗淋漓，诚怛人心 ⑧毅不告其实
A．①⑧④⑤⑧ B．①②④⑥⑧
C．②⑧⑤⑥⑦ D．⑧④⑤⑦⑧
14．下列句子分别编为4组，全部表明柳毅“侠义正直”的一项是( )
①毅怪视之，乃殊色也。 ②闻子之说，气血俱动，恨无毛羽，不能奋飞。
⑧吾行尘间，宁可致意耶? ④唯恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖肯愿。
⑤是何可否之谓乎?
A．①②⑤ B．②⑧⑤ C．①⑧④ D．②④⑤
15．对本段文意的评析，不恰当的一项是( )
A．描述龙女的遭遇，反映了封建社会妇女惨遭封建礼教迫害这一普遍的社会情
况。
B．龙女虽遭“舅姑毁黜”，但不妥协，并热切拜托柳毅传书，这反映了当时妇女为
摆脱樊笼，获得自身应有的权利所进行的抗争。
C．柳毅在应试落榜失意时，却能主动询问落难之人，表现了对弱者的关心：龙女的
泣诉，又激起他极大的同情与义愤。
D．“夫婿乐逸，为婢仆所惑”，致使龙女夫妻不和，这是造成龙女不幸的根本原因。
第Ⅱ卷(共105分)
四．(15分)
①子何苦而自辱如是?
译文：
②是何可否之谓乎?
译文：
17．补写出下列各句的空缺部分。(4分)
(1)旧时王谢堂前燕， 。(刘禹锡《乌衣巷》)
(2)地也，你不分好歹何为地! 。 (关汉卿《窦娥冤》)
(3)残山梦最真，旧境丢难掉。 。 ，放悲声唱到
老。(孔尚任《桃花扇》)
18，阅读(一煞)一曲，完成文后题目。(6分)
(一煞)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?
注：(一煞)选自王实甫《西厢记》，
(一煞)一曲的组合意象营造了怎样的氛围?抒发了崔莺莺怎样的感情?请简析之。
答：
五．(18分)
阅读奥斯勒的《送花》，完成19—22题。
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是经常忘记了，于是这才有点奥
妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位暖和的小个子守墓人
每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给儿子的墓地放一
束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来
到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪
均孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大
束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了买花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒
盱，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”
“可惜?”
“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了!”
“你真的这么想?”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”
老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话大直率，大欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都送给那儿的人们了，’’她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可兴奋了，这真叫我快活! 我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处!”
不错，我发现了我们大家都懂得却又经常忘记的道理： 。
l9．(1)文中能表现“死了倒好，活着没意思”的句子是 (3分)
(2)老妇人觉得“活着没意思”的原因是 (3分)
20．使老妇人的病好转的真正原因是 。(4分)
21．文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却，又经常忘记的道理”。根据小说的内
容，在下面横线上补充一句话，说明这个道理。(4分)
这个道理是
22．对文章的赏析不正确的两项是( )( )(4分)
A．小说中写了“故事是由一个守墓人亲身经历和看到的”这句似乎无关紧要的话，
主要是为了增加故事的真实性。
B．“那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着?”在守墓人看来，人活着就应该多关心
那些活着的人们，至于死去的就大可以不管了。
C．小说主要运用语言和动作描写来表现老妇人，其形象虽有些模糊却表现了作者
想要表现的主题。
D．小说主要是通过对话来展开情节的，在简洁的对话中交代了事情的经过，显得
简练而丰富。
E．这篇小说构思精致，情节有起落，出乎意料又在情理之中。
六．(12分)
23．根据戏剧的有关知识重新标点下面的诗，使其成为剧本的形式o (不得增减字数，
可适当调整行数)(5分)
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?
牧童遥指杏花村。
24．下面这段话，有一处与上下文不连贯，请找出来并加以修改o(3分)
①三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，②你为了要赶紧娶
那位有钱有门第的小姐，⑧我被你们逼着冒着大雪出去，④要我离开你们周家的门。
答： 处(只填序号)改为
25．给下面这则消息拟一个标题，不超过十二个字。(4分)
据新华社汉城4月15日电 据此间电视台报道，中国国际航空公司一架波音767
客机在韩国第二大城市釜山四周坠毁，机上有155名乘客和11名机组人员，其中有
136名韩国人，其余多为中国人。
据韩国第二大航空今司亚洲航空公司说，这架波音767客机是从北京起飞的。 当
地时间上午11：45左右，预备降落时，飞机从雷达屏幕上消失。据报道，飞机撞到釜山
四周一座公寓楼四周的山上。飞机坠毁时有大雾和小雨，飞机落地时曾起火。
据最新消息有十多人生还。也有消息说可能有二十多人还活着。这是中国国际航
空公司47年采首次飞机失事。飞机被摔成两节。韩国方面正在全力援救。
目前，事故原因不明。据报道，韩国当地天气比较恶劣，可能是造成这次事故的原
因。
答：
七．(60分)
26．阅读下面材料，按要求作文。
北京天坛的回音壁有一个妙处，就在于它的有呼必应。生活，在我们心海中激起
的浪花，那涟漪，那涛声，不也是一种动人的回音吗?
请以“心灵的回音壁”为话题，写一篇文章。注重：①立意自定 ②文体自选 ⑧
题目自拟 ④不少于800字
泉州市2002—2003学年度高二年下学期期末跟踪考试
语文参考答案
一，(18分，每小题3分)
1C 2．D(A“嗔’’应为“瞋”，“曲”应为“屈”；B“掂”应为“惦”，“涣”应为“焕”；C“证’’应为“征”，“是”应为“事”)3．B(觑，看。 C蹑，放轻；爽，差失。 D等闲，平常)4．A(B“向’’改为“对”，C“以及”改为“以至”，D“因为”改为“为了”)5．A(B“灰心丧气”应为“没精打采”，C“脚踏实地”应为“死心塌地”，D“聚精会神”应为“目不转睛”)6．B
二．(12分，每小题3分)
7．D 8．A 9．C 10．B
三．(15分，每小题3分)
11．D(脱，倘) 12．C 13．A 14．D 15．D
四．(15分)
16．①你有什么苦恼使自己委屈到这砷地步呢?(3分)②这还说什么可以不可以呢?
(2分)17．(1)飞入平常百姓家(2)天也．你错勘贤愚枉做天! (3)不信这舆图换稿 诌
一套哀江南(每空1分)、18．这一曲以青山疏林，淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成了一
幅深秋郊外黄昏图，烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。曲子以景衬情，化景
入情，情景交融，生动地展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境o(6分)
五．(18分)
19．(1)眼神已哀伤得毫无光彩o(3分)(2)儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。(3分)
20．-从丧子的哀痛中走了出来，把爱分给那些活着的人，这让她意识到活着还有用
处。(4分，意思对即可)
21．活着就要对人有些用处。(4分，意思对即可)
22．B C (B项“至于死去的就大可以不管了”，文中没有这个意思：C项“主要运用
语言和动作描写’’应为“主要通过语言描写”)(答对一项得2分，多选不得分)
六．(12分)
23． (清明时节，雨纷纷，路上)(2分)
行人 (欲断魂)借问，酒家何处有?(2分)
牧童 (遥指)杏花村。(1分)
24．③处(1分)改为“你们逼着我冒着大雪出去”(2分) 25．中国一—民航客机在韩
国坠毁(“中国一民航客机”1分，“韩国”1分?“坠毁”1分，语句简明1分)
七。(60分) 26．参照2002年高考评分标准。
