16、多言何益
子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
注：檘（pì），同“敝”，困，疲劳。
（１）解释下面加点词语。
（２）翻译下面句子。
唯其言之时也。
唯有在切合时机的时候说话才有用。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
①说话要说到点子上。②说话要看准时机。
译文：子禽问墨子说：”多说话有好处吗？”墨子回答说：”蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡，到黎明时啼鸣，天下人被它惊醒。多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。”
17、校人欺子产
昔者有馈生鱼于郑子产①，子产使校人畜之池。校人②烹之，反命曰：“始舍之，圉圉③焉，少则洋洋焉，悠然而逝。”子产曰：”得其所哉！得其所哉！”校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：'得其所哉！得其所哉！'”故君子可欺之以方，难罔以非其道。
注：①子产，春秋时期郑国著名的政治家。②校人，管理池沼的小吏。③圉圉（yǔ），疲乏的样子。 ④罔，欺骗。
（１） 解释下面加点词。
④悠然而逝（消失） ⑤孰谓子产智（谁）⑥得其所哉（处所，地方）
（２）翻译下面句子。
善良的人们常常被小人欺骗，而这些小人却总是因此沾沾自喜，但小人终究是成不了什么大事。
②故君子可欺之以方，难罔以非其道。
聪明正直的人可能受骗于一时，但仍然无损于他的聪明正直。
（３）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
译文：曾经有人送活鱼给子产，子产派校人把鱼放到池里养。校人却把鱼煮了，复命说：“开始放的时候，很疲倦的样子，一会儿就好了，悠然地消失了。”子产说：”获得了自由！获得了自由！” 校人出来说道：”谁说子产聪明，我都把鱼煮了吃了，他却还说：'获得了自由！获得了自由！'“所以说正人君子可以用合情理的方法欺骗，但难以用违背常规的手段诳骗。
18、晏子逐高缭
高缭仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子，三年曾无以爵位，而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋之人也，四维之然后能直，今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。”（《说苑·臣术》）
注：①仕，旧时做官为仕。②仄陋，卑贱，低贱。③四，四周，周围，指身边的人。
④维，维系，引申为扶助，帮助。⑤弼，本义是矫正弓弩的工具，引申为纠正。
（１）解释下面加点词。
（２）翻译下面句子。
今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。
现在高缭跟我在一起三年了，从来没有纠正过我的过失，所以要辞退他。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
①能者上，庸者下。②人总是在纠正自己的错误中进步的。
19、弓与矢
（１）解释下面加点词。
（２）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
事物往往要互相配合才能发挥作用，人也是这样。
译文：一个人说：“我的弓好，不需要用箭。”一个人说：“我的箭好，不需要用弓。”后羿（古代善射者）听了说：“没有弓怎么将箭发射出去？没有箭怎么射中目标？”让弓箭配合一起教他们射箭。
20、管庄子刺虎
（１）解释下面加点词。
（２）翻译下面句子。
有两只为争吃一个人而打斗起来的老虎
②人者，甘饵也
人是它们的美食
（３） 从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
利用矛盾，从中取利。做事要把握时机，才能事半功倍。
（４）从这个寓言中，可以形象地概括成为 坐山观虎斗 这样一个成语。
20（１）①②③。④。（２）见译文。（３）①②（４）
译文：有两只为争吃一个人而打斗起来的老虎，管庄子要去刺杀它们，管与阻止他说：“老虎是凶暴的野兽，人是它们的美食。现在两虎因为争夺人而打斗起来，小的必定死亡，大的必定受伤。您等到大虎受伤后刺死它。这样一动手就可以杀死两只老虎了。没有刺杀一只老虎的辛劳，却有刺杀两只老虎的名声。”
