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《追寻人类起源》活动设计

追寻人类起源》活动设计   浙江省杭州市长征中学 叶 蓉     【活动目标】  1、了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。

  2、培养关注科学动态的兴趣。

  3、培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

  4、学习用不同的口气讲述不同的内容。
【教学难点】

  培养主动探究,通过各种渠道查阅资料的能力。
【指导过程】

一、导入

  地球上的人类数量越来越多,人类到底从何而来?请同学们根据所了解的知识,也可通过猜测和想象来回答。(四人小组讨论两分钟)


二、分类讨论

  把同学们的回答分为两类:神话的想象、科学的解释,分两大组进行探究。在老师的指导下先讨论制定活动计划,包括活动目标、达到目标的途径和办法、组员的任务等等。

  第一组活动计划:

  1、搜集中国和世界其他民族中间广泛流传的神话故事,每人至少搜集一个。

  2、资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。

  3、每个人要准备讲述自己所找到的故事,可根据需要加以修改,力求绘声绘色,引人入胜。

  第二组活动计划:

  1、搜集从猿进化到人的资料,完成课本167页的人类起源、进化表。特别注意搜集关于人类起源的新说法。

  2、资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。

  3、每个人要准备讲述自己所找到的有关资料,要讲究语言的科学性和条理性。
  三、课堂交流

  小组交流自己的学习成果,继续分大组讨论。

  第一组讨论:

  1、东西方关于人类起源的神话有何异同?

  2、这些神话之所以至今广为流传的原因是什么?

  第二组讨论:

  关于人类起源的新学说──推荐代表交流(讲故事或有条理的阐述)
  四、写作

  根据学习的体会,可叙述学习过程中的酸甜苦辣,可议论(参看练习五),可对未来人进行想象。
  五、活动评价

  组长根据组员的学习态度、搜集资料和小组交流的情况写上鼓励性的评语并给予等级评价;教师根据作文情况给予评价。    

来源:中国哲士网

中小学语文教学 追寻人类起源教案,教学设计 参考资料,课文

作品《追寻人类起源》活动设计原文赏析

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