《自己去吧》教学实录及反思自己去吧资料原文赏析

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《自己去吧》教学实录及反思

“小溪里的水不深，自己去游吧。”

　　师：过了几天，小鸭学会了游泳。

　　师：很好！男、女同学交换角色，再来一遍。（略）

　　师：现在我要请三个小朋友戴上头饰来表演故事，谁愿意上来表演？

　　生：小鸭说：

　　生：“妈妈，您带我去游泳好吗？”

　　生：妈妈说：

　　生：“小溪里的水不深，自己去游吧。”

　　生：过了几天，小鸭学会了游泳。

　　师：他们的表演真精彩，我们给他们鼓鼓掌。

　　师：刚才我们学了课文地一段，大家都很棒。现在我要请小朋友自己来学课文第二段，先看看图再读读课文，不认识的字自己想办法解决，你们能行的，自己去学吧！

　　生：（自学课文）

　　师：有什么问题吗？

　　生：有问题，课文最后一个词不懂。

　　师：谁能帮助他？

　　生：飞翔就是飞的意思。

　　生：飞翔就是飞得很高，飞得很远。

　　师：还有问题吗？老师有个问题，课文中的“自己”指的是谁呢?我不太明白，谁来告诉我？

　　生：“自己”是指我自己。

　　生：不对，“自己”是指小鹰自己。

　　生：是指小鹰。

　　师：再仔细去读读课文吧。

　　师：现在请小朋友了分角色表演第二段，每三个人一组，自主分配角色表演，然后交换角色，可以自己想词和配动作，表演得特别棒的请组长汇报，开始。（三分种后）

　　师：学了这篇课文你懂得了什么道理？

　　生：我懂得了学本领要自己学。

　　生：我懂得了学本领要不怕累，不怕苦。

　　生：我懂得了自己的事情要自己做。

　　师小结：大家说得真好，学本领要自己学，从小培养独立生活能力，不依赖父母生活，自己能做的事情要自己做。但是，做事前要动脑筋想一想，哪些事能做，哪些事不能做要，注意安全。

　　师：最近，你学会了什么？是怎么学会的？

　　生：我学会了跳绳，是体育课上学会的。

　　生：我学会了踢毽子，是邵羲敏教我的。

　　生：我学会了许多字，是老师上课的时候教我们的。

　　生：我学会了认识时钟。……

　　师：好极了，我们每天都在学好多本领，你们会越来越棒的！
　【反思】

　　学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”。在阅读教学中，教师要充分信任学生，把读的权利交给学生，相信学生能读懂课文，鼓励学生不断探索，寻找自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，并通过质疑解难，让学生发表自己的见解，为学生创造展示自我的机会，让学生在学习过程中发展了个性，培养了学生学习语文的乐趣。通过反复多次的对话朗读，读出不同的语气，体会小鸭子和鸭妈妈不同的心情。《语文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体，倡导自主、合作、探究的学习方式。在第二段的学习中，发挥学生自主性，让学生自由选择自己喜欢的学习方式，不认识的字自己想办法解决，主动学习培养学生主动学习和合作意识。表演这个环节，学生进入角色，通过分男女角色朗读和表演，利用停顿、语气、对话、动作等游戏的方式，使学生对课文的语言有比较深刻的领会，学生的学习兴趣达到高潮。最后，联系学生自己的生活实际进行思想教育和安全教育。

　　但是，教师在的艺术性表现方面比较欠缺，语言表达不够完美，豁视给后进学生的表现机会。如果能用课件来展示童话的动画效果，让学生身临其境，效果会更佳

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来源：中国哲士网

作者：admin

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