１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。
３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
【教学重难点】
感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、阅读资料，提示课题
１、学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。
２、出示课题： 中国国际求援队，真棒！ （指导学生用骄傲的语气读出来。）
３、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！
二、整体感知
１、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。
２、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求：
⑴ 练习默读课文，读通读准课文。
⑵ 读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
⑶ 想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。
三、讨论与交流
１、交流自读疑难：
师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。
２、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国国际求援队棒。用小组合作的方式引导学生互相补充：
首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。 （救灾最重要的就是速度要快。）
其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作
（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）
最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。 （高超的救援技术使得救援成功。）
四、有感情地朗读课文
１、用自己喜欢的方式读课文。
２、展示： 学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。
３、齐读课文。
五、综合拓展
１、交流： 与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？
２、教师小结。
３、课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。
