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生看书、沉默。
师:看来真是还需要再读读。那请同学们放开声音朗诵,读的时候注意想想作者的感受,努力把感情读出来。
生读书。
师巡视。
生读书声渐小。
师:有同学想读吗?
生沉默。
师:大家发言很积极、很大方啊,怎么读课文这麽难?
生:老师,我可以读一部分吗?
师:当然可以,想读多少就读多少。
生:读第一部分。
师:含笑注视、点头赞许。
生读完,其他学生鼓掌。
师:读得真好,老师陶醉了。
生笑、很多人举手。
众男生读第二部分。
生自由起立读一句、几句。
师生评价、强调一些失望、肯定语气应通过那些字词的特殊处理来体现。
师:听同学读得这么好,老师也想读读,行吗?
生:笑,行。
师朗诵。
生鼓掌。
师:谢谢。下面我们男、女生分别朗诵,注意感情和特殊语句的处理。
学生齐读。
师:读得真棒。
生:笑。
师:我们已经读了这麽多遍,同学们明白王家新想说什么吗?
生:明白。
生:作者想要告诉我们:如果想要实现
理想
,一定要坚持不懈。
师:你从哪里读出来的?
生:朗读、说自己的理解。
生:实现
理想
的过程中,会遇到很多困难,我们不能害怕,更不能失望。只要坚持下去、不停的奋斗,就会成功。
……
师:刚才几个同学都说了,诗中的山象征着困难,海象征着理想,而不断爬山意味着不懈的奋斗与努力,要实现
理想
就要坚持不懈的去奋斗。既然同学们明白了面对困难,我们应该坚持不懈、百折不饶的道理,以后我们在学习、生活中遇到挫折也应该──
生:坚持。(坚持下去)
师:看来坚持这两个字是大家的共识了,那以后无论遇到什么困难,可不许作逃兵啊。
生笑。
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来源:
中国哲士网
作者:
王家新
作品
在山的那边,王家新 资料原文赏析
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