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《在山的那边》教学设计



三、检查预习

  正确朗读下列词语,并给加线的字注音:   痴想 chī 隐秘 yǐn 铁青 tiě 凝成 níng             诱惑 yòu 喧腾 xuān 扎下 zhā 漫湿 màn             一瞬间 shùn      
四、整体感知

  山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。教师配乐范读课文学生在听读的基础上思考问题:

  1、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?

  2、全诗为什么分为二节?

  3、表达了诗人怎样的感情?

  (教师范读,学生仿读,讨论三个问题)   明确:

  1、在山的那边是海。山,是重重艰难险阻;海是理想境界。

  2、第一节诗,写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗,写了长大后的拼搏和奋斗,诗人领悟了,妈妈所说的海,是信念凝成的海,群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。

  3、全诗表达了这样的思想感情:要到达理想境界,是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。


五、研读赏析

  诗人的这种感情是通过生动形象的语言表达的,从诗中找出你认为含义深刻活不理解的的词语或句子,并说明理由。学生以四人小组为单位进行讨论交流。全班讨论交流,边读边议边品味,揣摩诗歌语言的魅力。教师引导、组织、补充。

  1、“我常伏在窗口痴想”:

    “痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明了“我”从小就不愿意困居于狭小的天地,想探索未知的世界。

  2、“山那边的山啊,铁青着脸”:

    我本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,“铁青着脸”是我的主观感受,诗人将大山拟人化表现自己的心情,形象又生动。

  3、“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”:

    种子比喻妈妈给我的信念,然而童年的认识毕竟是肤浅的,不经意见的,所以说是飘来的。只有不懈努力,日积月累,像滴水穿石那样才能让他扎下深根。

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来源:中国哲士网

作者:王家新

作品 在山的那边,王家新 资料原文赏析 在线阅读

《在山的那边》教学设计 资料

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