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《在山的那边》教学设计

。

  2、研读与赏析:

    师:诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。     (出示课件)

    (学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。)

   ⑴ 山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!

     提示:“山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!”这句诗非常形象,“我”本希望看见大海,结果好不容易爬上了山顶,望见的依然是山,“我”真是大失所望,沮丧极了。写大山好像人生气时那样“铁青着脸”,诗人将大山拟人化了,表面上是写山的颜色,实际是写自己的心情难过,这样写既形象又生动。

     (学生有感情朗读)

   ⑵ “一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”,飘来的东西是很轻的,怎么会扎下深根?

     提示:“种子”比喻妈妈给“我”的信念,然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。后来“我”不懈努力,这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累,像滴水穿石那样才能让它扎下深根。

     (全班齐读)

   ⑶ “是的,我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去”      提示:这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”,强调了“我”失望次数多;“又一次次”,强调了“我”的努力,不灰心;“一座座”,说明“我”遇到的困难非常多。

     师:如果对这些困难估计不足会怎么样?

     提示:失败后就灰心丧气。

     师:在生活中我们做任何事情都期望一举成功,一旦失败就灰心丧气,从这句诗你得到什么启示?

     提示:跌倒后要能爬起来,只要坚持下去就一定能成功。

     (学生朗读诗句)

   ⑷ “因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵”      提示:诗人确信远方有海,也就是理想,日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗,因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望,有了理想“我”就坚强了。

     (学生有感情朗读,全班齐读)

   ⑸ “是的!人们啊,请相信──/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边,就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”      提示:这句诗很有人生哲理,当理想实现的时候,人们惊喜万分。
 
     (齐读)

  3、体验与反思:

    诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中,一定也有无数座山,等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。     (教师边说边出示课件)

    (四人小组讨论)

    师:下面就把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧。

    (生说自己的经历)

    师:正是在艰难曲折的不断求索过程中,我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说,有很多困难正等着你,只要坚持不懈就一定能成功。

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来源:中国哲士网

作者:王家新

作品 在山的那边,王家新 资料原文赏析 在线阅读

《在山的那边》教学设计 资料

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