语文教学巧妙融合人文教育──《鱼游到了纸上》教学例案鱼游到了纸上资料原文赏析

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语文教学巧妙融合人文教育──《鱼游到了纸上》教学例案

了心里”是说他抓到了金鱼的特点，在头脑中形成了准确的形象。

　　师：由于鱼先“游到心里”，那么聋哑青年的鱼画得怎样？请同学们齐读课文。

　　生：齐读第七自然段。

　　师：他把鱼画得活灵活现，栩栩如生，文中哪一句话是这个意思？

　　生：鱼游到了纸上。

　　师：我们一起来交流一下：“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”之间有什么关系？那么你能用哪一组词语把“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”连起来？（师出示：因为……所以……、只有……才……、即使……也……、既然……那么……、不但……而且……。）

　　生：二者是因果关系。因为金鱼的形象已深深地印在他的脑海中，所以他才能把鱼画得栩栩如生。

　　生：只有鱼先游到心中，才能游到纸上，也就是说只有长期认真观察，勤奋专注，才能提高画画的水平。

　　师：学画是这样，做任何事情都是如此。只要持之以恒，一丝不苟，专心致志，就一定能取得好的成绩

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来源：中国哲士网

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