《鱼游到了纸上》教学设计鱼游到了纸上资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 鱼游到了纸上 >> 正文

《鱼游到了纸上》教学设计

　　５、出示句子：　　　　鱼游到了他的纸上

　　　　鱼游到了他的心里

　　　　根据这两个句子质疑：

　　　　（鱼不是在水里游吗，怎么会游到了纸上？鱼是怎样游到心里？鱼游到了纸上和鱼游到了他的心里是什么关系？）

三、教师小结，布置任务

　　孩子们真会动脑，要知道提出一个问题比解决十个问题还要来得可贵。下节课我们将针对孩子们提出的问题，抓住文中含义深刻的句子来体会，释疑。
〖第一课时作业设计〗

一、比一比，再组词

　　撒（　　）　缸（　　）　绣（　　）　徽（　　）

　　撤（　　）　缺（　　）　诱（　　）　微（　　）

二、填上合适的词语

　　（　　）的玉泉　　（　　）的身材　　（　　）地叫起来

　　（　　）的池水　　（　　）的眼睛　　（　　）地画下来

　　（　　）的孩子　　（　　）的衣裳　　（　　）地看着
第二课时一、复习巩固，明确目的

　　１、今天我们接着学习２７鱼游到了纸上。

　　２、自由轻声朗读课文，回忆上节课留下了哪些有价值的问题：

　　　　（鱼不是在水里游吗，怎么会游到了纸上？鱼是怎样游到心里？鱼游到了纸上和鱼游到了他的心里是什么关系？）

　　３、布置学习任务：　　　　让我们一块走进课文，抓住文中含义深刻的句子，通过理解关键词，合作解决问题，去真正地认识这位聋哑青年。

二、讲读结合，学习课文

　　１、研读“鱼游到了纸上”：

　　　　找到相关段落，默读后说说“鱼游到了纸上”的含义。　　　　（聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般）

　　　　反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的：

　　　⑴　“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

　　　　①　读句子，勾画句中重点词语，看看你读懂了什么？

　　　　　　（“工笔细描”“一丝不苟”“细致”“像姑娘绣花”说明聋哑青年画画认真，专注。挥笔速写说明他画画熟练，很快。）

　　　　②　青年笔下的金鱼是怎样游动的？请展开想象的翅膀，先同桌互相说一说。

　　　　③　让我们美美地读一读：

　　　　　　（“工笔细描”的句子读出青年的细致，“挥笔速写”的句子读的稍快）

　　　　　　过渡：青年笔下的鱼栩栩如生，惟妙惟肖，怪不得小女孩为之惊奇。

　　　⑵　出示句子“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个小女孩惊奇地叫起来。

　　　　　（读出小女孩的惊奇，“哟”读得重而短促，语调上扬。）

　　　　　不仅仅是小女孩在赞叹，围观的人们都在赞叹着，议论着。

　　　⑶　“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好象和游鱼已经融为一体了。”

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 鱼游到了纸上资料原文赏析 在线阅读

《鱼游到了纸上》教学设计资料

上一篇文章：《鱼游到了纸上》教学设计

下一篇文章：《鱼游到了纸上》教学设计