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订正 |
7、根据课文内容填空。
（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； ，
， 。
（2）肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。
（3） ，乾坤日夜浮。
（4）曲径通幽处， 。
（5）万籁此俱寂， 。
（6）晚年手不释卷， ， ， 。
（7） ，复奏如初。
（8）我对自己说：“ ！”
（9）现在，先生是死了! ，
； ， 。
8、仿写
生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。
可以 ，也可以 。
可以 ，也可以 。
9、下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题。
走进安徒生——《安徒生的童话及其精神世界》读书报告会
（1） 主持人宣布活动开始。
（2） 各小组推荐的代表上台发言。可选择以下话题：
a.我所了解的安徒生。 b.我最喜欢的一篇童话及原因。
c.给我印象最深的人物及情节。 d.安徒生的精神世界。
（3）主持人根据评委意见宣布结果。
（4）语
A、请给主持人设计一段开场白。
B、假如你就是被推荐的代表之一，请概括你发言的内容。
10、1860年，林肯参加总统竞选，面对对手的豪华排场，他站在一辆普通的马车上，对他的听众说：“有人问我有多少财产。我有一位妻子和三个儿子，都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有桌子一张、椅子三把，墙角还有大书架一个，架子上的书值得每个人一读。我本人既瘦又穷，不会发福。我实在没有什么可依靠的，唯一依靠的就是你们。”林肯的演讲引起了听众的共鸣，演讲取得了巨大成功。请仔细体味一下，他的话传达了哪些信息？（至少三点）
阅读探究
对月
月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？
你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天亏了；圆的那么丰满，亏的又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼着你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀；先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！
你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？！
这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合、归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上浇油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明着这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！
试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不被老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就是乐，活着也有苦，苦里却也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新长。我不求生命的长寿，我却要深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。
月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
11、文章有三个自然段以“月”开头，如果据此把文章分为三个部分的话，你觉得三个部分写的各是什么内容？三个部分之间有着什么样的关系？
12、文章中说：“万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！”作者由此形成了对人生怎样的看法？这个看法是积极的，还是消极的？为什么？
13、文章以“你”称代月亮，仿佛面对面向月亮倾诉，你觉得这样写有什么好处？
14、与《月迹》相比，你更喜欢哪一篇文章？为什么？
