3、叶的蒸腾作用实验。
（1）、教师谈话：植物外形虽形形色色，但它们的基本构造及功能都差不多，还记得根和茎有作用吗？
（2）、学生回忆上节课的实验。
（3）、教师设问：谁知道植物的叶有会有什么作用？
（4）、学生发表自己的见解。（估计大部分学生已经初步认识叶能光合作用）
（5）、追问：叶在光合作用时，还有其它什么功能呢？
（6）、出示事先套上透明塑料袋的植物，让学生观察塑料袋上的水珠，设问：你有什么问题与想法吗？
（7）、学生提出自己的问题与想法供同学讨论。注意引导以下几点：
①、 这些水珠是从哪里来的？和植物有什么关系？
②、 这样的蒸腾有何作用？
4、小结：
（1）、说说形形色色的植物有哪些共同特点？
（2）、完成教材P11表格。
