乌塔教学设计       

 设计：孙明香                                   

　教学目的

1．  认读本课生字词，理解不懂的词语。

2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。

3．训练学生在阅读课文时要认真思考，要有自己的见解。

4培养学生的自学能力。

5．训练学生有感情地朗读课文。

6。　使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立　重点、难点

　教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。

 课时安排       一课时

 教学过程：

　一、启发谈话，引入新课。

1、  同学们喜欢旅游吗？都到过什么地方？是独自旅游的吗？可是一位14岁的德国小姑娘独自一人旅游了欧洲，你们想不想了解她是怎样旅游的呢？这节课我们来学习22课（板书：乌塔）

2、  出示地图，简介欧洲

二、新授

1、  师导入：年仅14岁的小姑娘乌塔居然去了那么多国家，而且还是一个人去的，你认为她是一个怎样的孩子？请同学们把书打到22课，按自学要求学习课文。

（出示小黑板）你认为乌塔是一个怎样的孩子？

　①先自主学习  ②合作学习  ③集体交流  ④归纳板书

2、师过渡导入：小乌塔真是不错，连老师都很佩服她呢？课文中不仅写了乌塔的经历，也谈到了中国孩子的生活，这句话是怎样理解？  （出示小黑板）
（1）、谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美！”这句话的理解。               　　

   3、指导学习写作方法。               　　　　

三、知识拓展

你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？

（一个未成年的孩子该不该一个人出去旅游？）

四、质疑

五、总结

同学们、在任何时代，任何社会都需要独立自主的人，我们从小培养自立的能力和习惯，自已会做的事情自己做，学会独立生活，自立自强，向乌塔学习，有主见而并不盲目，把安全放在第一位，胆大心细，热情交往，有爱心，好学。我相信，将来你们一定会成为祖国的骄傲！

六、作业

1、  本课到这里即将结束，同学们一定有很多感想吧！回去之后把你的感想写下来。

2、  向爸爸妈妈讲书述这件事，和他们交流一下见解和看法。

板书：        22   鸟塔

                 独自旅行

  独立    自主     自我保护