设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

我  想 教学设计

儿童诗《我想》教学设计

 

教学目标: 

    1.借助拼音读准生字“丫”“汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆”等词语。

    2.有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

    3.背诵喜欢的诗歌,感悟儿童诗的特点,尝试写一首儿童诗。

教学重点:

    引导学生独立阅读课文,想象诗歌描绘的意境,体会儿童丰富的想象力, 感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。

教学难点:

    领悟儿童诗的写法。

课前准备:

   找几首儿童诗读一读。

课时安排:

    1课时

教学过程:

一、创设情境,快乐导入

    1、此时,如果有一位神仙站在你面前,能帮你实现一个愿望,那你最大的愿望是什么呢?

    2、是啊,美好的愿望有那么多,要是都能一一实现那该多好啊!这不,有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里,他的愿望是什么呢?赶紧去读读吧。

二、初读诗歌,自主建构

    电子白板出示学习目标:

    1、读读记记:丫、花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨

    2、解释词语:汲取   喧闹   水葫芦

    3、自由读诗,读通顺,读流利,并想一想,孩子的愿望是什么?

    4、交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。

    5、那么多愿望中,哪一个最令你神往?说说理由。

    6、诵读最神往的愿望,品读这一节诗句,想象面。

    7、想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望?

三、精读诗歌,互动互助

    1、那么多愿望中,哪一个最令你神往?说说理由。

    2、诵读最神往的愿望,品读这一节诗句,想象面。

    3、想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望?

    4、赏析领会

    不过,飞向遥远的地方,

    要和爸爸妈妈商量商量……

    5、体会这首诗在表达上有什么特点?

四、赏析诗歌,精讲点拨

     1、感悟领会

你觉得作者的想法美在哪?

    2、体会这首诗在表达上有什么特点?

    生交流自己的发现:

    每一小节都以“我想……”作为开头,表达自己的梦想。

    每一小节里都有一个叠音词如“悠呀,悠──”“长呀,──”这样的语句。

教师引导学生小结。

五、总结延伸,分层达标

    必做题:

    童年,有太多值得我们记忆、收藏的场景,请大家课外多阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆。

[1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

中小学语文教学 我想知道教案,教学设计 参考资料,课文

作品我  想 教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号