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大班“我的心情”系列主题活动反思五则

 这是我们开展的第二个主题,通过各种活动让孩子们进一步认识生气、难过和害怕都是正常的情绪表现,并基本学会在生气时为自己和他人找快乐,在害怕时为自己找快乐,努力做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。
  
  这个主题我们分为4个小主题来开展,分别是《我不生气了》、《我不害怕了》、《我不难过了》、以及《劳动最光荣》。以下我就各个主题来进行反思总结。
  
  小主题《我不生气了》,主要是引导幼儿了解生气是一种不良情绪,对自己的身体健康、与他人交往都有不良影响,懂得以适宜的方法排解“生气”这种不良情绪,不乱发脾气,学会宽容别人。在活动《拉拉勾》中,小朋友们都纷纷说了自己跟好朋友闹脾气的事情,也都认识到了这样的行为是不好的,并表示自己以后要像歌曲里面说的一样,大家永远是好朋友,特别是李卓远和黄翰小朋友,他们两个就在开展这个活动之前刚吵架了,所以在我讲到这样的行为是不好的,他们都挺不好意思的,还互相看着对方笑了。活动《爱发脾气的小老鼠》中,由于有了前一个活动的经验基础,所以小朋友理解特别快,也都知道了要知错能改,不乱发脾气,才会得到大家的喜欢。
  
  小主题《我不害怕了》,是通过活动,引导幼儿克服由于自信心不足引起的缺乏独立面对困难的勇气和信心,以及对事物的不了解所引起的“害怕”心理,鼓励他们勇敢地尝试探索,体验成功的快乐。故事《小兔怕怕》,在欣赏了故事以后,小朋友都在那纷纷议论,小兔子为什么胆子那么小,这些运动都不敢参加。盘希琳小朋友还站起来跟我们大家说了自己以前也是不敢爬攀登架,但是她姑姑鼓励她,她很勇敢地爬了上去。我们一起表扬了盘希琳,还让小朋友知道了,遇事要勇敢,要用于尝试克服恐惧。歌曲《胆小鬼》,小朋友欣赏了这个故事后,都哈哈大笑,说冬冬真是个胆小鬼,他们对这首歌也非常感兴趣,能用二声部来演唱这个歌曲,都表示自己肯定不会像冬冬一样,晚上能自己一个人睡,是个勇敢的孩子。
  
  小主题《我不难过了》,让幼儿了解什么情况会让人难过,自己感到难过时应如何排解,在别人感到难过时应如何关心与帮助。引导幼儿进一步感知不同的情绪体验以及适宜的方式排解不来那个情绪,懂得朋友之间要相互关爱,培养幼儿的健康心理。歌曲《小娃娃跌倒了》小朋友很快学会了这首歌曲,并且都表扬,里面的这个小朋友做得好,还纷纷说了自己帮助了别人以后觉得很开心。故事《丑蚂蚁和玫瑰花》,通过故事,小朋友懂得了不能以外表美丑来评价人的好坏,而且小朋友还能分角色进行了里面人物的对话。
  
  小主题《劳动最光荣》让幼儿认识“五一”国际劳动节,并感受劳动的快乐。故事《勤劳的小蜜蜂》和歌曲《劳动最光荣》,都是表扬了爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病。也让小朋友懂得了劳动是件快乐的事,自己的事情要自己做。
  
  这个主题在家长的配合下,完满结束了,总的来说,我们的目的基本达到了,但是感觉学的仍然学得不够透彻、课本有些较好的内容由于时间仓促,没能安排进去,在以后,我会利用空余的时间,把这些内容跟小朋友一起再学一学。
  
  大二班  李延芳 
  
  这个主题活动也很快就结束了,本次活动,我们主要是让幼儿在活动中体验与感受各种不同的情绪,知道人的心情是很奇妙的,总是会随着不同的情况而变化。通过游戏活动认识各种面部表情,体验不同的心情。通过音乐欣赏,了解音乐与情绪表达之间的关系,引导幼儿大胆地用自己的方式表达自己的心情。在活动中,以多种活动形式(如:游戏、音乐、绘画等),围绕着“情感”两个字展开。在活动中注重“体验”,允许孩子之间的差异存在,引导孩子用自己的方式表达心情。如通过绘画《我的心情》,让幼儿尝试把自己的心里变化用画画的形式出来,一方面让幼儿学习表达自己的情感,另一方面也让幼儿学习释放自己的心情,排解不良的心理状态。我们把幼儿的作品张贴到主题墙上,让幼儿互相欣赏与感受作品所表达的心情。 
  
  幼儿兴趣都很大,把自己难过时或生气时的情绪画出来,而且作画很大胆,出的形象惟妙惟肖,比较生动。首先,我出示心情脸谱时幼儿的兴趣特别高,尤其男孩子们。于是我便引导幼儿:“谁来抽抽心情脸谱?”幼儿积极要求参与,李想抽到“伤心”的表情。我问:“这是什么表情?能模仿一下吗?”许多幼儿分别用哭、皱眉等表情来表现。我便在黑板上出示“伤心”脸谱:“这是什么样的心情?你在什么时候会伤心?”幼儿争着回答:“爸爸打我时我会伤心、会哭。”、“妈妈骂我时我会伤心。”、“大人不给我买玩具时,我会伤心。”“我摔跤的时候会伤心。”我对幼儿的回答简单地表示认同。但是对孩幼儿被大人骂或大人不给买玩具就伤心、摔跤就会伤心时,没有加以积极的引导。这时引导幼儿认识什么是合理的要求,什么是不合理的要求。如果自己的要求是不合理的,再伤心也不达不到目标的。注重了培养孩子正确的价值观,培养孩子坚强勇敢的品质。第二次又请舟舟来抽出“生气”脸谱。我问幼儿:“这是什么表情?”浩斌说:“生气。”我接着问:“你怎么看出来的?”幼儿抢着说:“嘴巴往上翘,很生气。”“请你们来模仿一下这个表情好吗?”三个幼儿来表演。都能把生气的心情表现出来。

  我们是以游戏的形式让孩子认识不同的表情,体验不同的心情,大大的、漂亮的心情脸谱一下子吸引了孩子的注意力,激发孩子活动的欲望。
  
  我们还通过音乐活动让幼儿感受不同的表情。如在让幼儿欣赏音乐时,给音乐配上相应地心情脸谱。让幼儿通过欣赏感受
  
  “高兴”、“伤心”、“快乐”、的脸谱。还通过歌表演、故事表演等形式让幼儿来感受不同的心情。
  
  整个活动我们给幼儿创设轻松愉快的环境,让他们大胆地体验情感、表达情感。还注重体验和表现,培养幼儿良好的情感。让幼儿通过自己有体验来进行情感教育。还注重将情感教育有机地融合在各大领域的教育活动中,让孩子在多种多样的活动中进行各种情感体验和情感的培养。
  
  总的来说这个主题活动还是比较完满地结束了,不足之处有:就是幼儿没有能及时地收集自己各种不同情绪的照片。
  
  大三班   肖伟琳
  
  通过开展《我的心情》主题活动,孩子们进一步认识生气、难过和害怕都是正常的情绪表现,并基本学会在生气时为自己和他人找快乐,在害怕时为自己找快乐,努力做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。
  
  本主题我们以四个小主题活动逐一展开:。①我不生气了②我不害怕了③我不难过了④劳动最光荣。
  
  活动《我不生气了》:在这个小主题活动中幼儿通过多种形式的学习体验了与好朋友生气、和好时的不同感受,并且懂得了要珍惜友谊,能知错就改,不乱发脾气。特别是在故事《爱发脾气的老鼠》中孩子们知道了假如象小老鼠一样明明知道事情做错了确仍不改正就会遇上很多困难,而且臭脾气是不会得到大家的喜欢的。而在歌表演《拉拉勾》中,孩子们更加生动且深刻的认识到好朋友之间发生矛盾时,不能一直都生气,应该相互倾听、谅解,做快乐的好朋友,进而学会做个先让步的人。
  
  活动《我不害怕了》:这一小主题活动主要是让幼儿知道遇事要勇敢,要勇于尝试克服害怕和恐惧,从而了解一些自我保护的方法。而在一系列的教学活动中,比如歌曲《胆小鬼》、故事《小兔怕怕》个卫生保健活动《换牙我不怕》,都充分体现了这一主题思想。孩子们在老师的引导下学会了勇敢个胆怯的情绪对比,初步认识了在遇到困难或害怕时,要找到克服恐惧的办法,如放音乐、大声唱歌、找人做伴、打电话等等,克服困难和害怕,做一个能够保护自己的勇敢的孩子。
  
  活动《我不难过了》:这个主题活动是通过各项活动让幼儿知道每个人都有难过的时候,朋友间要相互关爱,并懂得欣赏自己和别人。在歌曲《小娃娃跌倒了》中,孩子们在学会歌曲的同时体验到娃娃找不到妈妈时恐惧的心情以及帮助别人时的愉快心情。而科学活动《笑脸和哭脸》则涵盖了计算、美术等多方面的知识,特别是孩子们的美术作品《笑脸或哭脸》表现的非常的生动有趣。
  
  活动《劳动最光荣》:这一主题活动结合“五一”国际劳动节开展。在歌曲《劳动最光荣》中孩子们知道了小动物们的不同习性其实就是一个劳动的过程,而科学活动《劳动最光荣》也让孩子们了解了身边人的领导内容及其社会意义,从而懂得了要尊敬和热爱各行业劳动者,并尊重和爱护他们的劳动成果,进而引导孩子们树立劳动光荣的情感。
  
  在这个大主题活动中,家长们也同样帮了不少的忙,他们在其中的作用是显而易见的。同时,本主题继续延续了上一个主题的不足,仍然是加入了过多的其他不相干的内容,使本主题的学习时间减少,孩子们得不到更加系统的学习,在今后的课程安排中我们仍应注意这一方面的改进。
  
  大四班   刘敏玲
  
  俗话说:“孩儿脸,六月天,说变就会变”,也经常听家长抱怨说:“这孩子不知道为什么,经常发脾气。”“想让孩子睡小床,他就是不肯,说有鬼、有妖怪的。”等等。因此,我们开设了一个主题《我的心情》,通过“我不生气了”、“我不害怕了”和“我不难过了”三个小主题,培养孩子们活泼开朗的性格,勇敢坚强的意志,大方友爱的精神。
  
  在日常生活中,幼儿的告状现象很多,经常是说别人抢自己的玩具,谁谁不和我好了,我们在《我不生气了》的小主题里安排了一首歌曲叫《拉拉勾》,幼儿很感兴趣,他们边唱边伸出小拇指跟旁边的同伴拉钩呢!等到在有人来告状的时候,我就说;“拉拉勾”,他们就相视一笑,唱道:“拉拉勾,拉拉勾,拉拉勾,我们又做好朋友,我们又做好朋友”,又一起玩去了。嘿嘿!真有用。

 我们也听孩子们议论过哪里哪里有鬼,但是问他们鬼是怎么样的?他们不知道怎样回答。为了解开孩子们的疑团,我从网上下载了一个视频,结合歌曲《胆小鬼》,还运用电筒操作了“黑暗中的影子”,跟幼儿说明世界上根本没有鬼的,一切所谓的鬼都是别人去想象出来的。为了为幼儿树立自信,产生强大的责任感,我还安排了一个诗歌活动“我是男子汉”,幼儿在朗诵中产生了身为男子汉的自豪感,增强了一份自信心。
  
  我们还创设了“心情吧”,让孩子经常去照一照镜子,看看不同心情表现出来的表情有什么不同,怎样的表情最好看,然后鼓励幼儿把自己喜欢的表情下来,装饰主题墙。
  
  在这个主题活动中,我发现我们所用的幼儿用书有好几个地方很不恰当的,比如:那首表情歌”不是印漏就印错了。
  
  大五班    庞丽芳
  
  人为什么会笑、会哭、会生气、会难过呢?到了一定的时候,幼儿就会产生这种感觉。生气的时候能摔东西、打人吗?伤心难过的时候可以大吵大闹吗?害怕的时候又该怎么办呢?……每个孩子都不可避免地会遇到这些问题,那么,他们又该怎样去应对呢?
  
  第一个小主题是《我不生气了》,我们学了歌曲《拉拉勾》,幼儿体验了与好朋友生气、和好时的不同感受,知道了好朋友之间难免会发生矛盾,但是不能一直都生气,互相不理对方,应该相互倾听、交流、谅解、愉快相处,做快乐的好朋友。这样,朋友会越来越多。我们创设了主题墙《娃娃脸排排队》,发展了幼儿的想像力和表达能力。还请家长协助引导幼儿懂得知错能改,不乱发脾气,才会得到大家喜欢的道理。我们班本来有几个脾气倔强的幼儿,如韩冰松、郭晓樱等小朋友,如果做错了老师批评的话,就会很生气或者一直哭,通过学习这个主题后能很快改好,知道改好了还是好孩子,还学会了宽容别人,懂得了要珍惜友谊等。
  
  第二个小主题是《我不害怕了》,我们通过故事《冬冬的故事》、《小兔怕怕》,诗歌《我是男子汉》,歌曲《胆小鬼》等,引导幼儿遇事要勇敢,要勇于尝试克服恐惧,学习做个勇敢的孩子。由于图片比较难收集,材料比较少,只请幼儿了一些图片,这个主题墙布置得不是很好,但已请家长协助为孩子创设锻炼胆量的机会,增强幼儿克服困难的信心和能力。通过“火灾演练”,了解了一些自我保护的方法,懂得在遇到危险的时候要用适当的方法保护自己。
  
  第三个小主题是《我不难过了》,我们学了故事《拉着耳朵的小兔子》《丑蚂蚁和玫瑰花》,歌曲《小娃娃跌倒了》等,幼儿知道了每个人都有独特的地方,每个人都有难过的时候,朋友之间要互相关爱,懂得欣赏自己,欣赏别人,懂得要尽自己的努力,使他人更加快乐。本主题的图片也是难以收集,没有布置主题墙,只请家长协助引导幼儿掌握一些良好的宣泄不良情绪方法,如向他人倾诉,做自己喜欢的事情等。
  
  本主题通过各领域的活动,使幼儿认识到了生气、难过和害怕都是每个人正常的情绪表现,我们要学会在生气时为自己和他人找快乐,在难过的时候为自己和他人排解烦恼,在害怕的时候为自己寻找勇气,做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。

来源:中国哲士网

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作品大班“我的心情”系列主题活动反思五则原文赏析

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