《我的第一本书》教学设计 　 江苏省南京市江宁区东山外国语学校　杨正奎 　 　 【教学目标】

　　１、知识和能力：

　　　⑴　整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。

　　　⑵　感悟作者的思想感情。

　　２、过程与方法：

　　　⑴　自主阅读，理解字里行间的深意。

　　　⑵　合作探究重点句子，体会作者的思想感情。

　　３、情感、态度和价值观：

　　　⑴　了解过去苦难的生活下，“我”读书的困难。

　　　⑵　人不能忘本，要珍惜今天读书的好条件。


【教学重点】

　　感悟“第一本书”的深刻意义。


【教学难点】

　　体会作者的思想感情。


【教学过程】

　　１、导入：

　　　　由七年级（下）课文《华南虎》及诗人牛汉导入。

　　２、初读课文，整体感知：

　　　⑴　速读课文，勾画字词。

　　　⑵　思考：我的第一本书是一本怎样的书？

　　３、研读课文，思考理解：

　　　⑴　这么一本普通的书，作者为什么要写？而且还是充满感情的写？

　　　⑵　围绕我的第一本书，作者回忆了哪些人和事？这些人和事中蕴涵什么样的情？

　　　⑶　你觉得这些人、事和情中作者重点要表现的是什么人、什么情？体现在哪些事之中？

　　　⑷　揣摩细节，体会读书的不容易，父亲创造条件给我读书的英明；体会我对父亲的崇敬。

　　　⑸　揣摩“人不能忘本”的含义。

　　４、悟读课文，体验延伸：

　　　⑴　读了文章，你有什么感悟？

　　　⑵　在你的记忆中，有没有这样让你难忘的人生的一本“书”？你能说一说吗？ 　 　

来源: 中国哲士网

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