１、会认８个生字，会写１３个生字。有感情地朗读课文。
２、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句、体会人物的内心活动。
３、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的朋友观。
【实践支点】
一、我会读拼音，写汉字
shū quán diàn xíng fǒu
（ ）血 （ ）头 草（ ） 血（ ） 是（ ）
yǎn zhì pò zài méi jié chí xù bú duàn
（ ）盖 （ ）止 （ ） （ ）
二、我会用同音字组词
（ ）序 （ ）号
zhì （ ）止 xíng （ ）态
旗（ ） （ ）为
（ ）敬 （ ）场
三、我知道课文写什么
“她是我的朋友”中“她”指_______，“我”是_______，这对朋友之间发生的一件事是：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【能力跳板】
一、我会读句子，联系上下文填空
１、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
⑴ “沉默”是因为_________________________________________。
⑵ “颤抖”是因为_________________________________________。
⑶ “举起来，又放下去”是因为______________________________。
⑷ “然后又举起来”是因为__________________________________。
请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：
__________ ___________ ___________ __________
２、男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。
⑴ “男孩”指的是____________。
⑵ “男孩立刻停止了哭泣”的原因是___________________________。
⑶ “好像刚才什么事也没有发生一样”说明男孩对输血这件事__________________。
二、我会联系上下文理解词语的意思
迫在眉睫：____________________________________________________
持续不断：____________________________________________________
【创新台阶】
一、我知道课文为什么用阮恒的话当题目
根据课文的内容，题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者却用阮恒的话当题目。从“她是我的朋友”中，我理解到_____________________________________。
二、医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？写几句在下面的横线上
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
