设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

[组图]美国总统礼待球王 贝利:要和奥巴马喝咖啡

贝利享受“夕阳红”

贝利享受“夕阳红”

点击此处查看全部新闻图片

1962年,第七届世界杯在智利举行,巴西队在加林查的率领下成功卫冕,第二次捧起了世界杯冠军奖杯。在本届比赛中,贝利因伤只踢了一场比赛,剩余时间都在场下观战,图为一名女球迷和贝利合影。

1962年,第七届世界杯在智利举行,巴西队在加林查的率领下成功卫冕,第二次捧起了世界杯冠军奖杯。在本届比赛中,贝利因伤只踢了一场比赛,剩余时间都在场下观战,图为一名女球迷和贝利合影。

点击此处查看全部新闻图片

    慧聪酒店用品网:虽然已经挂靴31年,不过直到最近贝利才开始领取养老金。68岁,老年贝利依旧意气风发,“很想坐下来,与奥巴马好好喝杯咖啡。”

    贝利对美国有一份特别的感情。1974年他加盟纽约宇宙队,在那里度过了一段愉快的时光。

    1962年,第七届世界杯在智利举行,巴西队在加林查的率领下成功卫冕,第二次捧起了世界杯冠军奖杯。在本届比赛中,贝利因伤只踢了一场比赛,剩余时间都在场下观战,图为一名女球迷和贝利合影。

    “和美国总统聚一聚,算是一个传统了。”贝利与肯尼迪尼克松以及克林顿都有过“咖啡时间”。贝利向《拉美先驱论坛报》透露,自己非常享受”夕阳红”,“现在我去电影院,只要付半价。而且坐公车还是免费的。我已经尝试了这些新体验。”

    虽然领了养老金,贝利的社会事务依旧忙碌。他在不同的新闻发布会中出现。“是的,这些事情都让我保持活力。”奥巴马就职前,美国驻巴西首都巴西利亚大使馆向贝利发出邀请,“不过我之前已经答应要参加另一个活动,所以错过了这个好机会。”事后,贝利向奥巴马发送了一条短消息祝贺,而美国总统也回复了一封电邮,表态自己非常需要巴西的支持,并渴望能够在各个领域与巴西合作

、《球王贝利》教学设计
    一、教学目标    1默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。    2引导学生自学生字。   二、教学重点、难点:     从球王贝利的成长经历中,受到启迪。   三、教学时间:一课时   四、教学准备:课件   五、教学过程:   (一)看录像导入      (播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看,谁是有“球王”称号的贝利?看他那娴熟的技艺,精湛的脚法,真令人拍手叫绝,你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?今天我们就来学习一篇课文,名字叫《球王贝利》,看看贝利的成长经历使你受到什么启发?   (二)初读课文    1自由读课文,边读边出不认识的字,运用学过的识字方法自学生字。    2以小组为单位每人轮流读一个自然段,检查读音是否正确。   (三)默读课文,整体感知     思考:课文写了贝利的什么事?     根据学生的回答,教师进行内容的梳理     (送足球→参加训练→捧回金杯)   (四)默读课文,思考    1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去?    2在文章中划出相关的句子,来说明理由。   (五)结合思考题进行集体交流    1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式,结合课文的内容说):     (1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;     (2)教练发现他有踢球的天赋;     (3)教练爱护这样的人才。    2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式,结合课文内容回答)     (1)因为教练满足了自己对足球的热爱,,贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。     (2)教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被这种真诚感动了。       【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】   (六)总结全文    你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法)     (1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。     (2)爱好+天赋+勤奋=成功     (3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。     (4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。   (七)作业    1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事,从中受到更多的启迪。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 球王贝利教案,教学设计 参考资料,课文

作品[组图]美国总统礼待球王 贝利:要和奥巴马喝咖啡原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: 没有了
  •  

     

    相关文章

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号