《奇妙的克隆》教学设计 　 重庆市北碚区莲华中学　尹树明 　 　 【教学目标】

　　１、培养学生严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。树立正确的科学观。

　　２、引导学生整体感知文意，搜集信息，筛选信息，概括要点。

　　３、进一步理解说明方法和说明顺序。

　　４、了解有关克隆的科学知识。
　【教学重难点】

　　１、了解克隆的知识和克隆研究的动态。

　　２、学习科学家在科学道路上严谨、求实、锲而不舍、不断攀登的精神。

　　３、理清说明顺序，掌握说明方法，体会说明语言的科学性。
　 【教学方法】 　　指导自读，合作探究。
　 【教学课时】 　　一课时。
　 【教学过程】

一、导入

　　古希腊有位哲学家曾经说过“世界上不可能有两片相同的叶子”。但我们看《西游记》时会发现孙悟空与妖魔作战一旦吃紧时，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴子来，这真是让人觉得不可思议。在科学不断发展的今天我们的科学家也学会了孙悟空的本领，实现了类似的“奇迹”。这就是今天我们将学习的《奇妙的克隆》。

　　板书课题：奇妙的克隆。
　 二、指导自读课文，整体感知文意

　　多媒体显示： 　 　 　　１、克隆是什么？

　　２、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起了“轰动”？

　　３、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 　 　　（学生速读课文，小组讨论，代表发言，教师总结。）
　 三、指导探究 　　理清说明顺序，分析说明方法。

　　１、多媒体显示： 　 　 　　１、文章四个部分是按什么顺序安排的，能调换吗？

　　２、文章第一部分用了哪些说明方法？

　　３、文章第二、三部分采用了什么说明顺序？ 　 　　　（指导精读，学生思考、自主回答。）

　　２、请大家跳读课文二、三小标题部分，完成下表： 说明对象 类别 研究成果 时间 说明方法 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　（学生边读边填写，老师对他们填写的内容进行讲评）

　　　　师：我们书上讲了很多关于克隆的科技成果，那么你知道还有哪些科技成果？说出来大家交流一下。

　　　　（生各抒己见，师作一些补充：展示一些关于克隆的图片让学生看）

　　　　师：科学家取得这么多的科技成果与他们的努力分不开，看看文中哪些语句体现了科学家在不断努力？请同学们用笔勾画出来。

　　　　生：……

　　　　师：这些努力体现了科学家有什么样的治学精神？我们应该怎么做？

　　　　生：……
　 三、探究“克隆造福人类”

　　师：请同学们快速的阅读“克隆造福人类”部分，看看课文是从哪三个方面写克隆造福人类？

　　板书： 　　师：人类对克隆人的态度是怎样的？在课文中找原句集体告诉我。

　　生：科学技术是一首悲喜交集的进行曲。

　　师：“科学技术是一首悲喜交集的进行曲”是什么意思？

　　生：……

　　师：四人小组讨论“你赞成克隆人吗？”为什么？（一个小组中每个人可以发表自己的观点）

　　生：……

　　师：刚才同学们都各自谈了自己的观点，各有各的道理，的确科学技术是一把双刃剑，既可造福人类，也可以殃及人类，就看人类怎样利用他造福人类。
　三、想象训练 “假如你会克隆”

　　要求：

　　１、想法要奇妙。

　　２、有利于人类。
　四、课堂小结

　　刚才同学们进行了大胆而奇妙的想象，这是大家美好的愿望，我想随着科学技术的不断进步与发展，同学们的愿望是能够实现的，希望克隆技术会给我们人类带来更多的欢乐，让我们生活得更加幸福。
　五、布置作业

　　以“我看克隆”为话题写一篇作文。

　　要求：有真情实感，内容健康，字数６００字以上。 　 　

来源: 中国哲士网

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