１、“以人为本”，重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
２、“以读为本”，加强读书实践。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
３、推进综合性学习，努力实现学科间的沟通，课内课外的紧密结合。
【教学目标】
１、知识与能力： 认识７个生字，会写“只、星”两个字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。
２、过程和方法： 在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。
３、情感、态度、价值观： 从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。
【教学重难点】
１、认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
２、让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。激发学生学科学、爱科学。
【教学准备】 课件、图片等。
【教学流程】
一、谈话揭题
１、出示棉花实物，这是什么？
２、棉花有什么用？
３、揭题齐读。
二、初读感知，识记生字
１、听范读，初步感知课文的主要内容。
２、自读课文，自学生字。
３、同桌合作，学习生字。
４、交流识字方法。
５、巩固识字。
三、再读课文
１、齐读。
３、及时评价。
四、朗读感悟
１、第一自然段：
⑴ 看图，你从图上了解到什么？
⑵ 朗读质疑。
⑶ 朗读指导。
２、第五自然段：
⑴ 自由朗读。
⑵ 出示事物或图片，认识七星瓢虫。
⑶ 指导朗读。
３、第六自然段：
⑴ 师配乐范读。生想象：你们看到了什么？
⑵ 指导朗读。
五、写字 （只、星）
