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《美丽的呼伦湖》教学设计

美丽的呼伦湖,是我国北方最大的湖泊。它就像一面很大很大的镜子,镶嵌在内蒙呼伦贝尔草原上,给辽阔的大草原增添了迷人的色彩。
  春天到了,蝴伦湖畔水丰美,遍地是美丽的野花,牧民们赶着牛羊来这儿放牧;夏天的湖面上,鱼儿跳跃,鸟儿低飞,白帆点点,渔民们高兴地撒开了鱼网;秋天,蔚蓝的湖水和蓝天连成一体,朵朵白云在水面上悠悠飘荡;冬天,到处是白茫茫的冰雪,宁静,美丽,像一个童话般的世界。
  美丽的呼伦湖,多么迷人!

  ——————————————————————————
   呼 泊 内 蒙 辽 阔 增 添 丰 牧 民 跃 低 网 冰 宁 般
  ——————————————————————————

  *有感情地朗诵课文。背诵课文第二自然段。
  *美丽的呼伦湖欢迎你来做客。你想什么季节来呢?你想在这里玩儿些什么?
  *下面加着重号的词语是不是让你感觉到呼伦湖更加美丽了呢?读读看。
   辽阔的草原迷人的色彩童话般的世界
    . . . . . . . . . .
   美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水白茫茫的冰雪
   . . . . . . . . . .
  *写一写。
   丽 内 丰 低 体 冰 宁

师生活动

设计意图

一、    激情导入

:你们喜欢旅游吗?都去过哪里?

生:兴趣盎然,自由回答。

师:今天,老师带你们一起去呼伦湖,(板书:呼伦湖)那儿是个很美丽的地方,(板书:美丽的)

二、自学课文,整体感知。 
1
、图片展示,欣赏呼伦湖的风光,看后说说对呼伦湖的印象。(板书:美丽迷人) 
2
、自学课文,要求: 
1)自由读课文,读通句子。

2)自学生字词。

3)小组检查字词的掌握情况。 
4)指名分段朗读课文。

三、入情入境深入理解课文

思考:课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的?

1、     读课文(边读边勾具体的词句)

2、小组内交流(师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。)

3、班内交流。重点感悟语言文字。

重点点拨第二自然段。

1) 让学生体会呼伦湖四季各有特点,突出呼伦湖的美丽迷人。

2)说话训练:呼伦湖的四季都这样迷人,如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客,你想什么季节去呢?在那里你想玩些什么?

  生:自由发言

3)朗读第二段。让学生带着自己的感受去读,读后师生共同评价。

4)指导背诵第二自然段。

师:怎样背才能背得快呢?
生:看图来背。
生:按春、夏、秋、冬的顺序来背。
生:反复读,读熟了再背下来。
师:同学们的方法都很好,选择一种适合你的,练习背一背。
生:(练背)
师:(指名背)

四、        美感,积累词汇。

示小黑板:

辽阔的大草原  迷人的色彩  童话般的世界

美丽的呼伦湖  蔚蓝的湖水  白茫茫的冰雪

1、自由读,边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢?

2、生读后交流汇报,师适时加上重号。

3、看谁读得美,指名读。
五、识字写字

1、检查生字的自学情况。

(1)    出示生字卡片指名读。

(2)    开火车读。

(3)    组与组之间竞赛,评出最佳认字小组。

2、写字

(1)    读要求会写的8个字。

(2)    给这些字扩词,增强理解,积累词汇。

(3)    认真观察每个字的间架结构,同桌交流自己的发现。

(4)    提出不好写得字师生、生生交流。

(5)  仿写,小组评价。

从学生的兴趣入手,自然引入新课。激发学生学文的积极性。

 

 

这一环节把主要活动放在上,读书的形式是多样的,有引导学生试读、同桌读、小组读、指名读,给学生充分的读书时间,注重读的面,让全体同学都能从头到尾读上几遍书,读的要求明确,学生易于操作。

 

 

让学生充分说,抒发自己的见解、感受和思考,理解感悟课文的语言文字,激发学生热爱祖国山河的情感。

 

 

 

在理解课文的基础上,训练学生的语言表达能力,同时把学生的情感带到课文中去,真正达到入情入境,然后激情朗读背诵。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在读中感受语言文字的魅力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生以小组或同桌为单位进行交流讨论,目的是培养学生的合作意识和习惯,同时,以学生的自主识字写字为主,给学生充分的学习空间,培养他们的独立识字写字能力。

 

 

 

 

 

2、生读后交流汇报,师适时加上重号。

  3、看谁读得美,指名读。

  五、识字写字

  1、检查生字的自学情况。

  (1)出示生字卡片指名读。

  (2)开火车读。

  (3)组与组之间竞赛,评出最佳认字小组。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 美丽的呼伦湖教案,教学设计 参考资料,课文

作品《美丽的呼伦湖》教学设计原文赏析

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