《矛与盾的集合》教学设计矛和盾的集合,黄水清资料原文赏析

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《矛与盾的集合》教学设计

？联系课文内容说说对这句话的理解。

　　　　（在学习最后一段时，更深化理解课文的中心）
　〖第四环节〗

　　１、拓展思路，展开想象，进行说话训练（这个环节分为３个小点）

　　　　杂在理解课文的基础上，让学生结合自己的实践或课外查阅到的知识举例说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”这句话。也可以结合《同步训练》中最后一题“互动天地”进行说明。

　　　　质疑：让学生指出课文里不明白的地方。

　　　　解释：引导学生寻求答案。
　〖第五环节〗

　　总结：同学们，让我们也像发明家那样，开动脑筋，仔细观察，成为新事物的发明者吧。

　　作业设计：

　　１、抄写生字、词。

　　２、选用“…如…般…”或“…像…一样…”写一句比喻句。

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来源：中国哲士网

作者：黄水清

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