《卖火柴的小女孩》教学反思 　 湖北省武汉市江夏区明熙小学　吴锦云 　 　 　　语文教学的重点之一就是朗读，训练学生从读中感悟是本课的教学亮点之一。 　　《卖火柴的小女孩》一课很容易引起学生的共鸣，学生能够入情入境地朗读，指导有重点，主要训练了学生朗读四次描写幻景的语句，如： 　　师：就像你们说的，看了录像中这些幻景，我们已被深深打动。那么课文又是怎样具体描写的呢？再读有关语句，读出“美好”的感受，你感兴趣的幻景可以多读几遍。　　

　　生：（有感情地读四词幻景，师个别点拨） 　　再例如这里： 　　生：我读“火炉”这次幻景，“多么温暖多么明亮的火焰啊……多么舒服啊！”　　

　　师：真好，尤其是“火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”你读得真舒服啊！来，我们齐读这句。 　　生：（齐读）“火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！” 　　师：你看，在小女孩的眼里，这只火炉就是这样温暖。” 　　而读到最后小女孩死去的部分，学生又是带着难过的心情去朗读的。