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《卖火柴的小女孩》教学反思

《卖火柴的小女孩》教学反思   湖北省武汉市江夏区明熙小学 吴锦云       语文教学的重点之一就是朗读,训练学生从读中感悟是本课的教学亮点之一。   《卖火柴的小女孩》一课很容易引起学生的共鸣,学生能够入情入境地朗读,指导有重点,主要训练了学生朗读四次描写幻景的语句,如:   师:就像你们说的,看了录像中这些幻景,我们已被深深打动。那么课文又是怎样具体描写的呢?再读有关语句,读出“美好”的感受,你感兴趣的幻景可以多读几遍。  

  生:(有感情地读四词幻景,师个别点拨)   再例如这里:   生:我读“火炉”这次幻景,“多么温暖多么明亮的火焰啊……多么舒服啊!”  

  师:真好,尤其是“火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”你读得真舒服啊!来,我们齐读这句。   生:(齐读)“火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”   师:你看,在小女孩的眼里,这只火炉就是这样温暖。”   而读到最后小女孩死去的部分,学生又是带着难过的心情去朗读的。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 卖火柴的小女孩,安徒生教案,教学设计 参考资料,课文

作品《卖火柴的小女孩》教学反思原文赏析

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