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《雷雨》教学设计



   ⑷ 开始雨是怎样下?(指导朗读:哗,哗,哗,雨下起来了)

   ⑸ 雨由大变很大,课文用了个什么词?(越……越……)

   ⑹ 雨由很大变小,课文又用了一个什么词?(渐渐)

   ⑺ (出示课件:看雷雨由大──很大──小的过程)

   ⑻ 用“越……越……”“渐渐”说句子。

   ⑼ 齐读雷雨中的几个自然,读出雷雨的变化。   4、学习7~8自然段:

   ⑴ 雨停了,周围的景物有什么变化?(出示雷雨后的课件)让学生看着图说说雨后的变化。

   ⑵ 齐读,小组读,小组比赛读。

   ⑶ 汇报:雨后景物发生的变化。(板书:天亮了 太阳出来了)

   ⑷ 让学生打开窗户体会一下雷雨后的清新空气。

   ⑸ 指导朗读。
三、回归整体,巩固练习

  1、 感情朗读全文。

  2、 完成练习。
四、知识外延   观察日出或日落的过程。
五、板书
 
         前:乌云 大风 闪电 雷声

 18、 雷雨  中:下雨 雨大 雨小   (叶子、蝉)(树、蜘蛛)

         后:天亮了 太阳出来

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来源:中国哲士网

作者:admin

作品 雷雨1 资料原文赏析 在线阅读

《雷雨》教学设计 资料

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