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《雷雨》语言艺术微探
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喝，并诱导蘩漪做服从的榜样，甚至强令萍儿下跪，他的每句话都是强硬的祈使句，是他一“逼”再“逼”的动作表现，而他的妻儿相应的动作反应则是一步步“服从”。在周朴园的言语的表面关怀掩盖下的是他的专横，他的话就是法令，他的每句话都是他确保自己绝对的家长权威的表现，他的妻儿必须无条件地服从；在蘩漪的话中表现了她性格中的“倔劲”、无力的较量以及被迫咽下愤怒的痛苦。这段台词向我们展示了一场真正的感情“格斗”。
陈述句虽然引导性较差，但在一定情况下也可起引导作用。比如第一幕开始，鲁贵向四凤要钱的话：
鲁 贵 （拉住她）四凤，你别忙，我跟你商量点事。
四 凤 什么？
鲁 贵 ……我可是把你的什么要紧的事情，都放在心上。
四 凤 （明白他有所指）您又要说什么？
鲁 贵 别走，我问你，前天我看见大少爷买衣料──
四 凤 （沉下脸）怎么样？
这段对话句型搭配的基本格式是陈述句──疑问句。陈述句的动作明显是一种主动的陈述，它激发了对方的情绪，引起对方发问；而这种疑问句带有被动性质，本身动作性不强，主要作用是帮助陈述句里所反映的动作贯穿起来。因此，这里鲁贵的陈述实际是向女儿“刺击”、“进攻”，四凤的发问只是一种无奈的“招架”。
又如第二幕中有一场戏：
蘩 漪 你既然知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人去，把我丢在这里？
周 萍 ……你是冲弟弟的母亲。
蘩 漪 我不是，我不是！……我不是他的母亲，不是，不是，我也不是周朴园的妻子。
周 萍 ……我自己还承认我是我父亲的儿子。
这里是一场唇枪舌剑的交锋，这两个有着特殊暧昧关系的人在为各自的命运搏斗。周萍为了摆脱蘩漪，竭力否认他们的关系；蘩漪为了依附周萍，拼命承认她与周萍的关系。然而，作者运用句式时却一反常规，根据特定环境（只有他们两人在场，读者已知他们的关系）的帮助，用肯定句表示否定意向，用否定句表示肯定意向。讲肯定句的周萍在概念上兜圈子，实际用意是说“你是我的后母，我甚至也可以说是你的儿子”，实质上是在变相否定他与蘩漪的乱伦关系，千方百计地想甩掉她。讲否定句的蘩漪则实质上是在委婉曲折地肯定他们的特殊关系。这里肯定句与否定句交替使用，闪烁其词的表达方式显示了他们的文化教养，透过字面，人们似乎能听到他们交锋的声响，觉察到人物脉搏激烈的跳动。
２、采用多样化的跳脱手法：
跳脱是语言在运用中作者有意识的一种变态，是人们在说话时，由于特殊的情境，临时中断了原来的语路（自己不愿说下去或被迫不能把话说完），在语言形式上就呈现为成份残缺或间断不接的现象。它们可以借助于语境，并通过想象来领会话中未说出部分的意思，使实质内容得到强化，引起对方被动应接。从增强动作性来说，跳脱具有很强的表现力。这一修辞手法在曹禺手里已成为一种得心应手的语言艺术手段，它被广泛地运用，而且方式多样，达到新颖独创的境地。比如在《雷雨》中，跳脱的三种方式──急收、冲断和突转都能找到不少的例子，其中用得较多的是前两种。
急收是指文到笔端，戛然而止，突然收住。例如第一幕开场时用了三次急收表现鲁贵的三次“进攻”。第一次进攻是“我说，大少爷常跟我提过你，大少爷，他说──”，鲁贵有意吞咽或回避掉若干内容，以图在心照不宣之中提醒四凤做明眼人，爽快就范；第二次进攻，从强硬的“别走”起句，到半挑明地点示“我问你，前天我看见大少爷买衣料──”，在四凤的要害处轻轻一击却又留有余地，催逼女儿屈服；第三次进攻是在“嗯──（盯住四凤的手）这戒指”的话中，他避开衣料问题，却又胸有成竹地岔出“戒指”这一新枝。这里，鲁贵把要表达的意思不是和盘托出，而是点到为止，表面上语意出现空白，实质是在增添，形成更强大的攻势，终于压倒女儿，达到卑鄙目的。如果不急收，让鲁贵直接把话说完，就只是“直接勒索”而不是“无赖式的纠缠”，当然其内心动作强度就削弱了。
冲断是指话说到中间，由于受客观影响，突然止住。曹禺常根据矛盾发展的需要对其进行有意的安排，便于构成悬念。例如第一幕中周冲打算向周朴园提出把学费的一部分送给四凤，但这句话被周朴园打断了：
周 冲 把我的学费拿出一部分送给──
周朴园 四凤，──（向周冲）你先等一等。──（向四凤）叫你给太太煎的药呢？
从这以后转入了“喝上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：曹禺 作品 雷雨,曹禺 资料原文赏析 在线阅读
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