6、师：通过以上的学习，你认为孔子是一个怎样的人呢？
（学生回答）
7、从这个故事中你受到了什么启示呢？（学生互相交流写体会汇报）
【设计意图】： 让学生通过小组合作的方式，用圈、点、勾、画的方法找出这部分的语言和动作描写的句子，通过这些句子理解孔子的美好品质。培养学生自主合作的学习能力，锻炼他们不动笔墨不读书的习惯。
三、交流默读的方法与经验。
   1、学生交流
   2、教师总结：（1）不动口，只动眼和心，要边读边思。
                （2）动手批注，边读边写。
【设计意图】：交流默读经验，培养默读习惯。
四、课外拓展：1、讲孔子的其他故事。
              2、积累孔子的名言。
【设计意图】：课内是个小空间，课外是个大空间，让学生走出课堂，了解更多的课外知识，是教学的最终目标。
 
 
 
五、板书设计
                         孔子学琴
        孔子的语言           
        孔子的做法            做事认真、谦虚好学
        师囊的语言

上一页  [1] [2]