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《记念刘和珍君》的朗读教学
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这四句话中，“毅然”显示了刘和珍坚强的斗争精神，“黯然”写出了刘和珍为母校前途担忧的神情，“欣然”写出刘和珍爱国的热忱，“奋然”写出了后继者的决心。
本文语言感情色彩鲜明，反复朗读，不仅理解了词句的意思，把握了课文内容，更重要的是激发了情感。因此，讲解语言特色，也必须把朗读放在重要的位置上，否则，只会使学生感到乏味。
四、通过朗读，学习借鉴“熔记叙、抒情、议论于一炉”的表达方式
鲁迅先生在这篇文章里，对烈士的生平、死难的情况，用概括的叙述作交代；对烈士精神的赞扬和对杀人者罪行的谴责，用抒情手法；对惨案的意义及请愿的作用，则议论得十分深刻。文章第一～第五部分，以叙述、抒情为主；第六、七部分以议论、抒情为主。
课文第五部分，首先叙述了刘和珍请愿而遭到惨杀的经过，痛斥了敌人的滔天罪行，抒发了对烈士的崇敬、赞扬之情；尔后用反语讽刺，抒发了对敌人的无比愤怒的感情；最后又用议论抨击了反动派的凶残。叙述、抒情、议论三者交错进行，熔于一炉，崐而又以爱憎分明的感情为线索贯穿全文，这样写来，条理清楚，感情真挚，议论有据，增强了文章的感染力和战斗性。
第七部分，有记叙，有议论，有抒情，三者融合在一起，语言精练，内容丰富，有极强的感染力。
句子“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”把记叙、议论、抒情融合在一起，既对三个女子的大无畏精神进行高度的赞扬，同时也对敌人杀人罪行进行了极大的讽刺。
朗读，在语文课堂教学中是十分重要的，它是帮助学生理解词句篇章和思想内容的一个重要手段。朗读教学组织好，既能引起学生学习语文的兴趣，又可以训练口头表达和说普通话的能力；既可以使学生领会其语言文字运用之妙，又能使学生受到感染和教育。当前，中学生学语文兴趣不大，朗读能力偏低，朗读太少，社会上反映比较强烈。如何解决这一问题，它涉及到中学语文教材、教法的一系列改革，也涉及到社会各有关方面的问题，但就中学语文教学本身来说，在课堂教学中加强朗读教学，是切实提高中学生语文水平的不可忽视的一个方面上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：鲁迅 作品 鲁迅,记念刘和珍君 资料原文赏析 在线阅读
《记念刘和珍君》的朗读教学 资料
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